强化治理力度、营造良好环境

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1、强化治理力度营造良好环境普农中学“五五”普法依法治理暨“法治普中”创建2006年“五五”普法依法治理工作开展以来，我校按照“五五"普法规划和决议的要求，着眼“四个到位”，“突出三类重点”，依托“二块阵地”，坚持“二项结合”，进一步加大了普法工作的力度，强化了依法治理工作的措施，为打造平安校园，构建和谐社会，铸立了坚实的法制基石着眼四个到位，高标准标准启动五五普法一、组织领导到位。2006年“五五”普法一启动，学校就成立了由校长蒋芜徽为组长，各部门负责人为成员的“五五”普法依法治校工作领导小组，领导小组办公室设在政教处，具体负

2、责全校“五五”普法依法治理的组织，协调、指导工作。制定了工作职责和制度,明确了领导小组成员工作职责。确保了全校“五五”普法依法治理工作有人抓、有人管、有人干，为“五五”普法依法治理工作的顺利开展建立了强有力的组织保障。二、规划部署到位。按照中宣部、司法部关于《在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》精神和省、市“五五”普法规划要求，组织开展《宪法》学习宣传活动，及时开展对新颁布法律法规的宣传，使普法依法治理工作目标与年度工作安排有机结合，落到实处。大力开展“法治普中”创建活动。三、目标管理到位。完善了普法工作的领导机制，考

3、核机制等,2010年又把“五五”普法和依法治校工作纳入学校综合目标予以考核，使“五五”普法责任更加明确，逐步形成了全校师生参与的工作格局。四、普法队伍到位。为了保证普法依法治理工作的有效开展，学校利用主题班会课、黑板报、宣传栏、校园广播、校刊《朝阳》以及每周四的训导会加强法制宣传，政治教师将法制教育带进课堂，同时还聘请法制副校长、铜陵市狮子山区检察院检察官门来校进行法制宣传活动，上法制课。普法队伍的建立，为我校“五五”普法依法治理工作深入开展提供了可靠的师资力量，突出“三类重点”，不断提高师生法律素质一、突出领导干部学法用法

4、。根据中宣部、中组部、司法部《关于领导干部学法用法工作的若干意见》以及省市有关文件精神，建立健全了领导干部学法用法的各项制度，对全校领导学法进行动员部署。二、突出教师学法用法。为加大教师学法用法执教能力，组织学习《宪法》、《劳动法》、《未成人保护法》、《教育法》、《九年义务教育法》等法律法规，通过开展教师学法用法，进一步增强了教职员工有权必责、用权受监督、违法受追究的观念，提高了广大教师用法律手段管理课堂及处理社会事务的能力和水平。三、突出青少年学生学法用法。为贯彻落实《中小学法制教育要》,充分发挥学校主渠道作用，我校选聘了

5、法制教育副校长，另外，各班级还结合实际，利用各种形式加强对青少年学生的法制教育,五年来共组织“法律进校园”、“法制讲座”8场次。通过加强青少年法制宣传教育，将法制教育与德育教育相结合，进一步培养和增强了青少年学生的法治观念，预防和减少了青少年犯罪。五年来，我校未发生一起校园恶性案件、未发生一起刑事案件，学校师生发案率为零。依托二块阵地，增强普法教育的吸引力一、、依托“法律六进”阵地。以“普及法律知识，传播法治理念、弘扬法制理念，建和协社会”为主题。组织开展“法律进校园”活动，二、依托宣传日，纪念日阵地。利用宣传日宣传6、26

6、国际禁毒12、1世界艾滋病H等，开展有针对性的法制宣传教育活动，并在每年的12、4全国法制宣传日进行法制宣传活动，各项法制宣传活动已逐渐深入人心。坚持二项结合，积极组织依法治理活动一、普法与依法执教相结合。“遇事找法，办事依法，解决问题用法，维护权利靠法”，这些普法用语如今已成为我校师生口头弹，近年来，我校紧扣“法治普中”创建和“五五”普法规划赋予的重要工作任务，启动了“法治普中”建设。做到研究问题先学法、决策问题遵循法、解决问题依据法。言语行动符合法。坚持把法制教育工作与处理热点、难点问题相结合。特别在教育移交过程中，依据

7、信访条例，合理诉求。二、普法与精神文明建设相结合。把普法融入学习贯“十七大”精神活动屮，融入学习型，创造型创建活动中，融入“文明单位”、“五好家庭”创建活动中，使之更好地服务学校中心工作。辛勤的汗水浇灌绚丽的法制Z花，艰辛普法征程迎来了硕果滿枝的“平安普中”。近几年来，我校在依法治法的征程中，取得了一定的成绩，我校连续儿年被评为普济号农场社会治安综合治理先进单位，铜陵市企事业单位内保先进集体。蒋芜徽、曹祖国等先后被授予铜陵市社会治安综合治理先进个人和铜陵市企事业单位内保先进个人荣誉称号。我们的工作与教育局要求可能还有一定的距

8、离，我们在今后的工作中再接再励。让法治的种了扎根在人们心中，为构建“平安和谐校园”打下更加坚实的法制基石。2010年5月19日