优化体制机制,加快转型发展

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1、优化体制机制，加快转型发展——艺术学院领导班子学习实践科学发展观情况分析检查报告（评议稿）按照学校党委关于开展学习实践科学发展观活动试点工作的总体部署，学院党委围绕学校提出的“聚精会神抓质量，科学发展建名校”实践载体，紧密结合学院工作实际，确定了“优化体制机制，加快转型发展”的实践载体。学院领导班子在加强理论学习的基础上，通过“走出去、走下去、请进來、请上來”等途径，深入开展调研工作。学院成立了8个专题调研纟FL学院领导和党委班子成员根据分T,分别担任各调研组负责人。调研组分別走访了中国美术学院、中央美术学院、清华大学美术学院、北京T业大

2、学艺术设计学院、湖南大学设计学院、苏州大学艺术学院、江南大学设计学院、上海同济大学传播与艺术学院、上海大学美术学院等10个知名院校，调研他们在教学、科研、队伍建设、内部管理等方面取得的宝贵经验和办学成就。同时，在学院内召开了7个不同层面的师生座谈会，发放了1200余份调查问卷，认真听取师生意见和建议。围绕学校学院确定的实践载体，召开了1次专题民主生活会，3次党政联席会议，3次党委屮心组理论扩大会议，就学院贯彻落实科学发展观情况进展进行了分析检查，开展了解放思想大讨论，形成了学院贯彻落实科学发展观情况分析检杳报告。一、学院领导班子在学习实践

3、科学发展观过程中凝聚的发展共识（-）必须坚持以科学发展观为指导，促进学院又好又快发展经济社会发展和学校内涵发展对学院办学质量提出了更新更高的要求，在新的发展的形势下，耍求我们必须以科学发展观为指导，紧抓机遇，应对挑战，破解发展难题，解决突出问题，进一步转变思想观念和管理理念，进一步优化体制机制，进一步提高人才培养质量、学科建设水平和社会服务能力，加快学院从教学型向教学研究型转型发展。（-）必须坚持以人为本的办学理念要实现学院发展的既定冃标，就必须在办学过程屮坚持以人为本。要坚持“教育以育人为本，以学生为主体”，尊重学生的主体地位，让学生的

4、禀赋和潜能得到发挥，努力提高学生的理想抱负水平，积极营造优良学风，培育学生的创新精神与创新能力，促进学生德智体美全面发展，全面提高人才培养质量。耍坚持“办学以人才为本，以教师为主体”，牢固确立“人才强院”战略思想。紧紧抓住人才的培养、引进和使用三个环节，重点建设一支与学院发展忖标和适应的高素质师资队伍。同时，要全心全意依靠全院教职工办学，充分调动全院师生员T的枳极性、主动性和创造性。（三）必须坚持内涵式发展、特色化发展的发展战略要实现学院发展的既定目标，就必须坚持地走内涵式发展道路，实施特色化发展战略。坚持内涵式发展，要求我们进一步优化学

5、院管理体制和运行机制，不断提高办学质量、科研水平和社会服务能力，稳步提升学院整体实力；坚持特色化发展，要求我们进一步遵循设计艺术学科发展规律，主动对接国家和区域经济社会发展需耍，不断优化人才培养模式，逐步形成人才培养特色，不断加强学科建设，逐步形成优势学科和学科特色。必须坚持高校“三大职能”全面协调可持续发展要实现学院全面协调可持续发展，就必须坚持以人才培养为中心，以学科建设和学术研究为基础，以社会服务为宗旨，促进高校三大职能协调发展、共同提高。要实现发展的全面协调，关键在落实“教学科研并重、本科教育与研究生教育并举、不同学科方向协调发展

6、”的理念；要实现发展的可持续，关键在于分类指导、分类发展，遵循不同学科和专业的不同特点，尊重不同形式的研究方法和研究成果，根据教师岗位的职能、任务和特点建立相应的评价指标体系，形成分类发展、各展所长、分工合作的良好环境。（五）必须坚持加强学院文化建设，着力构建和谐学院要实现学院的和谐发展，就必须坚持加强学院文化建设。以促进人的全面发展为出发点和落脚点，从物质文化、活动文化、制度文化和精神文化建设入手，为师生的成长成才，促进学院又好又好发展，创造优良的人文环境、制度环境与和谐氛围，使艺术学院成为我们全体师生健康成长的精神家园。二、党的十六大

7、以来学院学习实践科学发展观取得的主要进展、存在的主要问题及原因分析（-）取得的主要进展党的十六大以来，艺术学院以科学发展观为指导，紧紧抓住发展机遇，全院师生团结一心，齐心协力，求真务实，开拓创新，办学规模迅速扩大，办学实力明显增强，办学水平稳步提升。1.办学规模迅速扩大，办学实力明显增强学院在2002年成立之初，只有32名教师（其中教授1名，副教授5名），306名学生，开设艺术设计1个木科专业4个方向。日前，学院共有教师78名（其屮教授3名、兼职教授5名、副教授19名），本科学生1175名，研究生42名。拥有设计艺术学硕士点1个，艺术设计

8、、工业设计和动画3个本科专业7个方向。具中，工业设计为省级重点建设专业，艺术设计专业为校级重点建设专业。02年至今，学院共向社会输送毕业生1000名，历年毕业生的初次签约率均在90%以上，在全