三上 《五花山》 学习活页

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1、学习活页（选读课文）3五花山学习目标：品色彩之美好，学联想之妙用。我要参与：感情朗读（）积累词句（）展开想象（）模仿运用（）拓展阅读（）一、想象仿写：下过一场大雪，有的树林变成了，好像。 下过一场大雪，有的树林变成了，远远望去，就像。二、日积月累：1.好词：2.佳句：1.赏析：三、知识链接薛卫民1959年生，吉林伊通人。中国作家协会会员。出版有《含笑的花蕾》《快乐的小动物》《彩绘新童谣》《为一片绿叶而歌》等多种抒情诗集、儿童诗歌集和童话。本课选自《为一片绿叶而歌》，该诗集获得第四届全国优秀儿童文学奖。其入选小学语文教材

2、的作品：《四季》、《五花山》、《太阳是大家的》。薛为民爷爷的话：在我还是一个少年的时候，我就爱上了文学。爱，自然就会贪婪地读。读来读去就想写，写来写去有的就发表出来，一发表出来，我便很有成就感。成就感都能让我们拥有自信和内心深处的快乐。儿童文学是快乐的文学、有趣的文学，创作儿童文学就是做快乐的事、有趣的事，而做这快乐的事、做有趣的事，我坚持了几十年。四、同题阅读——《五花山》走入秋天的林都伊春，除了享受金秋收获的喜悦之外，观赏五花山异彩纷呈、诗情画意般的绚烂风景，也可称上是另一种收获吧！五花山可不像海市蜃楼那样转瞬即逝

3、，它大约可持续一个月左右的时间。但最令人心动、最具美仑美奂景致的、最让人流连忘返的，仅仅十天左右的时间。随着时间的变化，色彩的变幻，足以让游人去细细品味一番了。四季分明的小兴安岭，金风过处，万山皆变，一派北国秋天壮美的景色。黄色是五花山的序曲，秋意渐浓，各种树叶尽情展示着妩媚的风姿。最让人倾倒的还要数枫叶，它由初秋的暗红渐渐地变得鲜红，像是青春少女的红色裙带，飘落在山顶、山坡和山脚下。此时，落叶松的叶子也变成了雍容华贵的金黄色，耀眼夺目，像一条用丝织就的黄绢，飘荡在九月的艳阳下。可就是红松、鱼鳞松、樟子松的叶子，绿色依

4、旧。于是，各种颜色交错混合的五花山醉了游人的眼。难怪有人说：五花山会传情，置身其中，你会不由自主地打心眼里儿说一句，这才是真正的秋天。五、推荐阅读：老舍《林海》三、品味秋天,多彩之韵师:刚才我们欣赏了五花山春夏不同的绿色,相信秋天的五花山更是别有一番风味。师:请同学们小声音朗读课文的第五自然段,划一划课文描写了山的哪些颜色。 (金黄色、杏黄色、火红色、紫红紫红、翠绿)把这么多的颜色交织在一块儿,你会用哪一个成语来形容秋天的五花山?预设板书:五颜六色、五彩缤纷、五光十色绚丽多彩色彩斑斓……师:相信每位同学都有自己独特的感

5、受,那么我们在小组里交流交流,你最喜欢哪个颜色,说说好在哪?(1)有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那里去了。师:看到金黄色的树叶,你仿佛感觉到---------(亮,温暖)读出不同感受师:只是一点阳光吗?引导找到:所有-----都----老师创设情境:如果你就是一棵小树,你沐浴在温暖的阳光下,你会说:啊,-------(真舒服,真开心,真幸福)引读师:小树叶们,在温暖的阳光下伸个懒腰吧,把你的快活告诉所有人(齐读)还有哪种颜色写得美? (2)有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨。a、是

6、啊,秋天正是收获的季节,把杏黄色的树叶比作一片熟透了的杏和梨,代表了(丰收)。b、满变红满就让我们感觉到----树叶多,枝繁叶茂,这就象征着丰收呀。应该用什么语气读呀?(喜悦)指名(3)有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗儿在跳跃。a、老师写了一句:有的树林变成了火红色,就像一簇火苗儿。让学生发现:一簇蔟比一簇体现出树木的茂盛;跳起舞和跳跃写出来树林的活力,活泼b、一片火海,那是多壮观的景色呀,你愿意成为其中的一棵小树苗吗?e、这是生命的涌动,这是心灵的呼应,让我们用轻快的节奏,一起读着感受吧。(

7、4)还有的树林变得紫红紫红,那颜色就像剧场里的大幕布。a、齐读b、看大幕布的图片,体会颜色相近,面积之广。(5)只有松柏不怕秋霜,针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。 师:从哪感受到松柏一直是翠绿翠绿的?找到:只有,还是,不怕师:秋天到了,树叶变黄了,变红了,变紫了,而松柏它不怕秋霜,依然那么翠绿,就像--------------再引读句子 2、   师:同学们真会发现,会思考呀!就是这样的五花山,有温暖的金黄,有甜蜜的杏黄,有充满活力的火红,有辽阔无边的紫红,更有顽强勇敢的翠绿,不仅让我们看到五花山的多彩,更让我们感受到大

8、自然的神奇呀。合着音乐我们再次走进秋天的五花山吧。6、   在这篇课文中,作者用优美的语言为我们展示了五花山的美好,那些漂亮的颜色深深印在我们心中。正是因为------,所以------(接读最后一段)7、指课题,那么在五花山上构成这幅美景的就是这五颜六色呀,“花”就是指颜色多呀。