《汽车故障诊断与排除》课程教案[训练]

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1、《汽车故障诊断与排除》课程教案一.课程定位《汽车故障诊断与排除》课程是一门为了使以汽车维修方向为专业的专科毕业生尽快的适应岗位的需求而开设的课程，建立汽车维修的“整车意识”。本门课程选取了常见的维修作业80%作业项目，形成了三十三个维护工作项目。木课程采用“情景模拟、任务引领、项口驱动”的理实-体化教学模式，文字简洁易懂，以图代文使学生理解更加的通俗易懂，影响深刻。二.课程总目标本课程旨在通过理论讲解和知识延伸，最后的实训操作三者之间的紧密结合，使学生具冇汽车常见维修作业项目的基本理论知识和实践动手的能力。通过常见维修作业的理论知识加实践能力的学习，使学

2、生掌握汽车常见问题和维护保养的实践知识。提高学生的核心竞争力和就业能力。（-）知识目标1.掌握汽车整车常见维修作业和相关的理论知识。2.熟悉维护过程屮常用工具的使用方法和作用。（二）职业能力培养目标1.对汽车整车的基本结构和工作原理有所了解。2.能够正确的使用汽车维护屮常用工具、设备、仪器和仪表。3.能够了解汽车维护相关的基本知识。4•能够按照正确的顺序和方法完成相关部件的拆装更换。（三）素质目标1.培养学生在汽车维护方而基本的能力。2.培养学生较强的动手能力和解决实际问题的能力。3.培养学生拥冇汽车维护方而基本的理论知识。一.重点、难点章节及内容（1）

3、•重点章节章节内容项口二发动机故障诊断与排除项目-：汽车底盘故障诊断与排除项冃四电源系与启动系的故障诊断与排除（2）•难点章节章节内容项口二发动机故障诊断与排除项冃三汽车底盘故障诊断与排除四、实践环节和内容总体设计（-）主要环节安排在重点章节和难点章节，将采用实践实习的方法让学生通过实践动手来加深对汽年整年维护的理解和加强动手操作的实践能力。（-）内容总体设计在实践动手环节，学生动手的同时老师加强指导作用。让学生不仅仅只是学会了“换件”的动手过程，述要理解其中的作用和基本原理。为以后胜任工作岗位打好基础。五、教学进程计划表（含理论教学和实践教学统筹）早T

4、J（序号）内容学时数理论实践、实验总学时项目…汽车故障诊断基础知识628项冃二发动机的故障诊断与排除14216项口三汽车底盘故障诊断与排除12214项口四电源系与启动系的故障诊断与排除8210项目五汽车其他电控系统的故障诊断与排除14216合计541064六、教学资料收集和配置设计参考教材：1、周龙保《内燃机原理》机械工业出版社第三版2、陈家瑞《汽车构造》人们交通出版社2002年3、唐徳修主编《现代汽车机械基础》西南交通大学出版社2008年9月第二版七、可利用的教学方法，教学手段（落实到章节）教学行政周章节（序号）教学内容教学方法第1周项目一汽车故障诊断

5、基础知识讲授法、讨论法第2-6周项目二发动机的故障诊断与排除讲授法、讨论法第7-10周项目三汽车底盘故障诊断与排除讲授法、讨论法第11-12周项目四电源系与启动系的故障诊断与排除讲授法、实习法、讨论法第13-16周项门五汽车其他电控系统的故障诊断与排除讲授法、实习法、讨论法八、作业布置与批改设计1•作业内容要求：每次课后，根据教学内容的要求合适的安排课后作业，包括下次课教学内容的预习。要求学生独立完成，不得相互抄袭。每个项目后作业表单都要全部完成。2•作业形式与题量：时间充裕情况下，在课堂上完成作业表单部分内容，特别是需要老师指导和大家共同讨论的部分。部

6、分内容将以书而作业的方式作答。每次课题量在3s4个题。要求下次课上课Z前上交。3、作业批改设计学生每次作业全部批改。针对作业中出现的问题在上课吋统一解答。九、学生成绩考核与评定1•考核本课程为考试科目，考试成绩分为两部分：平时成绩（包括考勤、作业、课堂问答、实际操作）、期末考试成绩。2•成绩评定平时成绩占总成绩的30%，期末成绩占总成绩的70%o