实验小学英语教师暑期培训总结

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1、小学英语教师暑期培训总结人的一生当学无止境。对于我们教师而言更应如此。题记7月7日下午2点。一辆中巴顶着炎炎烈日经由县政府门口出发驶向高速公路。这是专程送英语老师去杭州培训的车子。这次是我们组继去年暑假“农村教育振兴行动计划”市级培训以来的又一次重要培训。我想它必将给大家留下深刻难忘的记忆，一定会给大家带來不小的影响，必会为提高专业素养和改善教学起到积极的作用。此行共13人，我们在县进修学校的陪同下，带着校领导的嘱托,带着对学习的憧憬和对知识的渴望，于当天傍晚到达浙江外国语学院，开始了为期一周的专业培训。培训-一尤其是语音训练

2、是辛苦的，但是老师们表现出了前所未有的专注和勤奋。无疑，培训老师会对我们的学习态度表示肯定和赞赏。通过学习，我们从中学到了不少东西，如小学阶段务要做以及如何做PHONICS教学；我们从中学到了许多专业技能，如英语的长音和短音的发音要领、句子节奏的把握以及英语特有的发音技巧；我们还领悟到了专家们严谨的学术态度和细致的工作作风，更是被他们对待工作就像对待生命中最可贵的事业的一般的执着其至痴迷所感染……在此，我先摘录部分培训老师给我记忆尤为深刻的儿句话语吧：你们学校和进修学校的校长很有眼光、很有魄力！王春晖要抓住英语教学的本质。郑文

3、教材的改革、教师的能力决定教学质量的好坏。高歌一缸水与一碗水的问题：学得越多水量越大，水量越大教得越轻松。高歌要夸张，要慢速，要清晰，自己要专注。高歌不要以形式取代学生的学习，教师要关注学生输出的准确性。郑文关于做语音关键不是如何做的问题，而是声音该如何好听、语音语调准不准的问题。否则是要下课的，因为你连一节课都开不出来。高歌英语是拼音文字，我们要识别语音系统。高歌教师的示范朗读必须要富有节奏、韵味，要有美感，要有（夸张）的语调，教师要看语音书。郑文不抄就不要练语咅。一定要先抄。歌写才会出精确。要做单词的听写和经典美文句段的默

4、写。——郑文要有语篇意识，要注意语境创设。郑文要注意滚动。教学要以话题为点,要顾及各册及各单元的相关内容。郑文不要吝啬对他人的赞赏。最大的不礼貌就是冷漠。王春晖令人鼓舞并深受启发的话语远不止这些。这次培训虽已结束，但我们的学习不该也不会因此结束，我们要把学到的东西运用到教学实践之中，结合日常工作好好吸收、慢慢消化。下面我将从以下几个方面来回顾这次难忘的培训。一、语音训练众所周知，语音语调是英文口语练习中的重点。标准的发音况且不能保证有流利和悦耳的口语，何况若是发音不准的话呢。英文单词和汉字所不同的是没有声调，所以一个单词例如P

5、ASSAGE可以有四种甚至四种以上的音调来念。故在为期一周的培训过程中，语音语调模仿朗读训练是重点，我们在语咅语调以及在连读、失去爆破、略读、弱读等技巧上下了不少功夫。语音训练练得我们口腔肌肉疼痛。培训的第一天上午我们有幸迎来了是著名语音训练专家高歌老师，高老师的话简直令我们有醍醐灌顶的感觉。他先从心理学角度、各国教学状况、国内教学问题等方面剖析了语音教学，之后，他还亲自示范朗诵了（其实是背的）一篇新概念文章，想必他那口语的流利程度、节奏的准确把握、语调的恰当处理、语流的合理控制以及口腔唇齿等的口然到位程度一定会给老师们留下很

6、深的印象。然后，他要求各位老师依次朗读文章片断，并细致分析诊断了老师们的语音语调和节奏等存在的问题。由于他用词幽默辛辣，语言形象生动，令我们有一种享用了一碗味道浓烈的咖喔饭的感觉。他尤为强调的是：英语是拼音文字，我们要做PHONICS,要使口己的朗读先达到最好的效果，要摒弃以前所用的少、慢、差、费的“上气不接下气”背单词的办法，要读出句子的HIGH-LIGHT,耍学老狗叫而不是小狗叫（以此形象的说明英语句子节奏特点，太妙了！是其独创吧？），时间加练习就是质量。仅仅一个上午，高老师就英汉节奏差异、英语语流的控制、音标的写法、易出

7、错的音及其发音要领和如何做PHONICS教学给我们上了一堂生动的课。其中，他借助许多视频资料，以PHONICSSKILLS为重点，PHONICSSKILLS中又强调以元音为核心，给大家讲了PHONICS教学的要领与步骤：1、字母名。2、有节奏伴奏下的：字母名-一字母咅-一例词。3、字母名对应字母声（没节奏伴奏）。4、做拼读与替换。AT—RAT—BAT一SAT一MAT5、讲故事（Hl报式故事），强化例词的熟悉程度。高老师从来不会吝啬自己的一切资料，他把所有的材料都COPY给了我们；高老师做事向来都是一丝不苟，这次他给我们布置了需

8、要踏实完成的口语训练任务，并告诉大家最后一天是检测与评比。任务不轻啊。但没有压力怎么会有成果？对比高老师呈现给我们的学生语咅练习木，看着上边颜色各异，密密麻麻的语调记号、重咅记号、节奏记号，以及音标和注释，我被折服了：没有超乎寻常的努力哪来超乎常人的水平？实力从来不会凭空而降