语文人教版三年级上册富饶的西沙群岛导学案

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1、第六单元主问题式导学案班级：3.5班姓名：主备：丁娜研备组：三年级组主讲人：丁娜日期：11.21审核人：22《富饶的西沙群岛》（第一课时）课型：新授课链接：1、搜集西沙群岛的图片及相关资料。2、收集有关祖国风光的谚语。　揭示文题提出质疑初读课文整体感知再读课文理清脉络随堂笔记课前自主学习指导1、针对课题你有哪些疑问？2、通过查资料你对西沙群岛有哪些了解呢？书上做标注。1、自由朗读课文，圈出课后生字和词语盘点中的词语。2、通过自己掌握的识字方法，读准字词的音，记住字形。完成随堂笔记一3、再读课文，找出自己不理解的词语，利用工具书或联系上下文理解词语意思。完成随堂

2、笔记二1、浏览课文，文中所讲与你想象的内容一致吗？提出的问题有答案了吗？2、课文主要讲了什么内容？3、再读思考，课文是围绕哪两方面描写西沙群岛的可爱呢？找出相关语句。完成随堂笔记三随堂笔记一：1.看拼音写词语。shēnlánwēiwǔ()()pījiǎxíngzhuàng()()yánliàoyúyè()()2.我会辨字组词。蓝（）威（）篮（）成（）武（）状（）式（）壮（）随堂笔记二：根据意思找对应的词语。1.形容慢慢移动的样子。------------2.鸟类停留、休息。------------3形容色彩鲜艳，花样繁多。------------随堂笔记三：课

3、文是围绕哪两个方面写西沙群岛的可爱呢？（）（）小组检查自学情况对学：1、选读课文，正音。2、批改随堂笔记。3、小组长汇报本组课前自主学习情况。合作探究小组内交流、展示：1、交流问题：课文是围绕哪两个方面写西沙群岛的可爱呢？找出相关内容，说说依据。2、预展：针对展示方案，思考展示方式，进行组内练习。展示提升质疑评价展示主题：生字词、读文方案一：我是识字、写字小能手建议：1、结合随堂笔记汇报，相机指导重点字、词的读音。2、选读课文，理清脉络,找出不理解的词语联系上下文理解。3、讨论识字方法及写字规律。方案二、美文朗读建议：采用多种方式朗读课文，带动全班同学，营造浓

4、浓的读书氛围。梳理整合提出主线根据学生提出的质疑，整理出能引导学生进一步学习的主问题。目标：通过自读自悟、交流展示，做到：1、掌握本课生字词，会读会写会认。2、通过查字典、联系上下文等方法理解本课词语。3、能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，积累优美词语。第六单元主问题式导学案班级：3.5班姓名：主备：丁娜研备组：三年级组主讲人：丁娜日期：11.21审核人：22《富饶的西沙群岛》（第二课时）课型：新授课目标：通过自主学习和交流展示做到：1、通过对重点词句的理解和运用比喻、排比等修辞手法，体会西沙群岛是个美丽富饶的地方。2、有感情地朗读课文，培养学生热爱祖国大

5、好河山的感情。3、了解课文的“总-分-总”的结构方式和首尾呼应的写作特点。　细读感悟整体感知品读体验体会情感拓展训练迁移写作随堂笔记课前自主学习指导读文思考：1、西沙群岛给你留下了什么样的印象呢？2、课文围绕风景优美、物产丰富写了哪些方面？1、海水带给你怎样的感觉？2、再读3-6自然段中海底、海滩及海岛的部分，细细体会西沙群岛的物产丰富。3、深入研读课文，边读边画重点句段、关键词，说说你的感受和体会，简单批注。完成随堂笔记一1、练习句式：“有的……有的……有的……有的……”完成随堂笔记二2、学习课文“总-分-总”的结构方式和首尾呼应的写作特点。随堂笔记一：我找

6、到的具体事物有：海底：---------------------海滩：---------------------海岛：---------------------从中体会到西沙群岛的---------------------随堂笔记二：练习句式：有的……有的……有的……有的……合作探究小组内交流、展示：1、交流问题：课文是怎样具体介绍西沙群岛的美丽和富饶呢？抓关键词句研读，谈谈感受。2、预展：针对展示方案，思考展示方式，进行组内练习。展示提升质疑评价展示主题：感知、感悟、质疑方案：海底/海滩/海岛的物产丰富建议：1、抓住文中关键词句，反复读一读，谈感受，体会富饶

7、。2、找出文中运用的修辞手法，说说这样写的好处，并有感情地朗读。3、当小导游带领大家游览美丽富饶的西沙群岛。4、带动全班同学补充、质疑，体会朗读。学习收获