八上语文期末复习资料(十二)

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1、八年级上语文期末复习综合训练答案参考答案：1.A2.B3.C4、D5、A6.C7撑暇淳馨8、略9、综合性学习（10分）①．（4分）（1）图（一）主要信息：示例一：通过调查，（网友认为）中国式过马路成因依次是从众心理、城市扩张、红灯设置不当等。示例二：（网友认为）造成“中国式过马路”现象最主要原因是从众心理，其次是城市扩张，再次是红灯设置不当。示例三：（网友认为）在众多原因中，从众心理、城市扩张、红灯设置不当是造成“中国式过马路”现象的主要原因。（2分，意对即可，原因未按主次顺序表述得1分）图（二）主要信息：示例一：通过调查，（网友认为）依次可以采取智能交通、行为惩戒、专项整治、志愿服务

2、引导等方式来解决“中国式过马路”的问题。示例二：（网友认为）解决“中国式过马路”的最主要措施有智能交通和行为惩戒，其次是专项整治和志愿服务引导。示例三：（网友认为）解决“中国式过马路”的主要措施有：智能交通、行为惩戒、专项整治、志愿服务引导等方式。（2分，意对即可，措施未按主次顺序表述得1分）②(3分)示例：阿姨，您好！红灯亮了，请不要过马路，再说，您应该给孩子带个好头，让我们养成“红灯停，绿灯行”的好习惯。（意对即可，称呼，劝阻，说服各1分）③.（3分）C10、保尔·柯察金（1分）；保尔和战友们克服重重困难修筑轻便铁路（1分）；自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志（1分）。

3、（一）11.（1）“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；运用叠词，具有音韵美。（写出两点即可）（2）A寄情于景（借景抒情），借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪，情景交融。B反衬（衬托），以“浅溪”反衬离愁之深。（手法1分，效果2分）（二）12.（4分）（1）考虑，想到（2）共同，一起（3）有时（4）命名13.（3分）B（远看A①行走②实行、施行、推行C①建造②产生D①使……灭亡②逃跑）14.（6分，每句各3分，关键词语解释正确，句子通顺即给分）（1）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。（2）您懂得隐居的快乐吗？即使是面

4、南称尊的国君，也不能和他交换。15.（3分）C（这反映了作者在政治斗争失败后的消极情绪。）附译文：熙宁十年秋天，彭城（徐州）发洪水，云龙山人张（天骥）君的草屋，洪水高达那半个门扇。第二年春天，洪水退去，云龙山人搬迁到原来住屋的东面。云龙山人从东山脚下，登上高处来眺望，发现奇异的环境，就在那上面建造亭子。彭城一带的山脉，冈岭四面包围，隐约地象个大环，只缺那西边一面，可是云龙山人的亭子刚巧对准那个缺口。春夏两季的交替时候，野草树木连接到天边；秋冬时节，白雪明月，方圆千里同一色彩。在刮风下雨时而阴暗时而晴朗的天气变化中间，低头抬头，瞬息百变。 云龙山人有两只鹤，很驯顺并且善于飞翔。早晨，山人

5、就望着西山的缺口把它们放出去，任凭它们飞到所愿去的地方。它们有时站在池塘边的田野，有时飞到云层的上面，傍晚，它们就向着东山回来，所以给亭子起名叫“放鹤亭”。      彭城郡守（徐州知州）苏轼时常带着宾客和下属去看望云龙山人，在这座亭子上喝酒，对此感到快乐。苏轼斟了杯酒（挹yì：舀，把液体盛出来：～取。）给山人喝，并且告诉他说：“您知道隐居的快乐吗？即使是用面朝南坐的君主尊贵地位，也不能和这种快乐生活交换。……面朝南坐的君主，尽管是清高、远大、安闲、自由，就像鹤那样的人，也仍然不能爱鹤；爱鹤就会丧失自己的国家。然而，在山林间逃避世俗的人，尽管是像酒这样的能使事业荒废、性情迷惑、道德败坏

6、、国家祸乱的的东西；也不能成为祸害，何况对鹤爱好呢？从这来看，（虽然）他们同是追求快乐，（然而）我们绝不能把这两类人放在一起，同时评价，一概而论。”（三）16.（4分）③镉对人体的危害（伤害、损害）（2分）。④（日常生活中）如何有效避免（减少）镉对人体的危害（2分）。17.（4分）滥施（用）磷肥(或磷肥过量)（2分）（答“使用磷肥”不得分）；污染水源（或水源污染）（2分）。18.（2分）①示例一：列数字;列举了我国、美国、澳大利亚三个国家磷肥中镉的含量（1分），具体准确地说明了我国磷肥中镉的含量低，正常施用中国磷肥对土壤镉超标的影响很小（1分）。（说明效果不赋分。）示例二：作比较：把我

7、国磷肥中镉的含量与美国、澳大利亚两国磷肥中镉的含量对比（1分），突出强调了我国磷肥中镉的含量低，正常施用中国磷肥对土壤镉超标的影响很小（1分）。（说明效果不赋分。）②不能，“根据科学家披露”表明“镉一般在几十年以后，对身体造成影响，特别是身体会有莫名其妙的疼痛等症状”这一判断具有权威依据，真实可信。（1分）如果去掉，不能体现权威性（1分）。“根据科学家披露”体现了说明文语言的准备性。（判定不给分，分析2分。）（四）19.（3分）埋怨（讶异）悻悻