2018年未成年人思想道德建设工作方案设计

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1、2018年未成年人思想道德建设工作方案为进一步加强和改进我市未成年人患想道德建设工作，引导广大未成年人从小争做时代新人，根据《金昌市2018年未成年人思想道德建设工作方案》要求，结合我校实际,制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，坚持更贴近实际，贴近生活，更贴近未成年人，以立德树人为根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，深入开展系列思想道德教育和实践活动，进一步健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，全面开展文明校园创建活动，加强未成年人活动阵地建设，积极营造有利于未成年人快乐生活、健康成长的社会文化环境，努力培养德智体美全面

2、发展、担当民族复兴大任的时代新人。二'主要工作（一）国绕根本，深入开展社会主义核心价值观教育1•大力培育和践行社会主义核心价值观。广泛运用教育引导、宣传渗透、文化导向、实践养成等各种方式，推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。坚持把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，组织开展“扣好入生第一粒扣子”主题教育实践活动，采取征文演讲、知识竟赛、报告会、专题讲座、培报板报、手抄报、招贴画、简明读本等形式，广泛进行宣传教育，使广大未成年人熟知核心价值观,将其内涵内化为未成年人的精神追求，外化为自觉行动。持续深化“爱学习、爱劳动、爱祖国"教育，开展'‘劳动美"社会实践活动，引导学生参与校内

3、卫生清洁、校外植树造林等集体劳动，选树“劳动小能手”典型，教育广大青少年树立热爱劳动的思想，养成热要劳动的习惯。（牵头单位:教导处，配合单位：少先队、班主任）2.深入开展“我的中国梦”主题教育。紧密结合教育实际，大力开展“中国梦”课堂教育，广泛开展“我的中国梦”主题班（队）日活动和主题升旗仪式，让学生了解中华民族伟大复兴的奋斗历程，不断增强历史使命感和时代责任感。广泛开展“我的中国梦”征文、讲座、演讲、文艺表演等系列活动，组织未成年人歌颂、描绘、放飞'‘我的中国梦”，教育引导未成年人爱党爱国爱家，确立远大志向，树立共同理想，为实现“中国梦”而努力学习。利用清明、“六一”、“七一”、“十一

4、”等重要时间节点，继续开展“清明祭英烈”“学习和争做新时代美德少年”''童心向党”“向国旗敬礼”等活动，激励广大未成年人描绘自已的“中国梦”，引导未成年人唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。（率头单位:少先队，配合单位:政教处、妇联、班主任）3•广泛开展理想信念教育。围绕“理想点亮人生”这一主题，在广大未成年人中深入开展中国特色社会主义宣传教育，开展正确世界观、价值观、人生观和道德观教育，开展近现代史、党史、国情、省情、市情和改革开放成就、形势政策教育，加强和改进中小学思想政治工作，引导未成年人坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自

5、信，坚定他们跟党走的信心和决心。广泛开展“传承红色基因”系列革命传统教育活动，传递红船精神、井岗山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神，引导未成年人能记革命历史、崇尚革命英雄、继承革命事业。利用9月3日抗日战争纪念日和12月13日南京大屠杀死难者公祭日两个纪念日，开展“爱我中华”主题教育活动，培育未成年人的爱国主义精神。（牵头单位:党支部，配合单位:班主任）4•深化道德教育和实践活动。开展“人人讲故事”活动，讲好人文历史、民俗历史、红色历史经典故事，讲好道德模范、身边好人、“最美人物”感人故事，引导未成年人在潜移默化中认知认同道德理念，自觉做一个有道德的人。组织开展“新时代好少

6、年”推荐评选和先进事速学习宣传活动，让广大未成年人学有榜样、行有楷模、赶有日标，在全校形成“人人践行核心价值观、争当时代新人”的生动局面。加强诫信、感恩、励志成才和生态道德教育，引导未成年人热爱自然、热爱生活。深化学雷锋、“做小小志愿者”、''小手拉大手，文明齐步走”等活劲，引导未成年人在参与中净化心灵，提升境界，完善自我。（牵头单位:少先队，配合单位:班主任）5.持续加强中华传统文化教育。以培育爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为重点，加强未成年人中华传统文化教育，深入挖掘传统文化所蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，组织开展诚信教育、孝敬教育和勤劳节俭等教育活动，引

7、导未成年人增强文化自觉、坚定文化自信，广泛开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主要内容的中华经典诵读活动和优秀童谣征集传唱、“我们的节日”、“少年传承中华美德”系列活动等活动。引导未成年人传承优良传统,提高道德素养，增进爱国情感。（牵头单位：教导处，配合单位：政教处,少先队）（二）抓住关健，进一步健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络1•创新改进学校德育。改进学校思想品德教育，构建符合青少年成长特点和规律的德育体系，科学设置德育课程，