初中物理声现象辅导教案

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1、声现象_/知识梳理1、声音的产生和传播(1)声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，但不表示声音就消失。因为当振动停止时，原来的声音还会继续传播下去。(2)固体、液体、气体都能发声,也都能传播声音，但真空不能传声，物理学里把能传播声音的物质称为介质。(固、液、气体既是声源，又是传声介质)(3)声速：声音在每秒内传播的距离。声音在不同的介质中传播的速度不同。在固体中最快，液体其次，气体中最慢。例：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究(A•声音能否在真空中传播

2、C.音调是否与频率有关B•声音产生的原因D.声音传播是否需要时间例：地震波的传播形式有横渡和纵波•地震时从震源同时传出横波和纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3.7xl03m/s和9.1x103m/s.某地发生地震，一地震观测站距震源4・55x10b,则先传到观测站的地震波形式是(选填〃横波"或〃纵波")，此波从震源传播到观测站的时间约为s・2、声音的特征(声音的三要素)(1)响度：声音的强弱。由声源振动的幅度决定，振动幅度越大,响度越大。(如：响鼓还需重锤敲)同时要注意，响度还与声源的距离有关系。(2)音调；声

3、音的高低。由声源振动的频率决定，振动频率越快,音调越高。（如：用硬纸片划梳子）,（音乐舞台上，乐手们对弦乐器的定弦，实际就是在调节音调）（3）音色：声音的品质。由声源的材料、结构决定。例：关于声现象下列说法错误的是（）A•诗句〃不敢高声语，恐惊天上人"中的"高〃是指声音的音调高B•两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰〃跳舞"，说明声音具有能量D•听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同3、噪声：从环保的角度看，凡是某些场合不需要

4、的声音，都称为噪声。（如：上课时，外面有人大声的听音乐，这时的音乐就是噪声）控制噪声的三条途径：（1）控制噪声源。（改变、减少或停止声源的振动）（2）阻断噪声传播。（主要是隔声、吸声和消声）（3）在人耳处减弱。（戴护耳器等）4、超声波与次声波（1）超声波：频率高于20000Hz的声音。主要的特征有：定向性好、穿透能力强（声吶）；能成像（B超）等。（2）次声波：频率低于20Hz的声音。（预测海啸、台风）练习1•唐诗《枫桥夜泊》中的名句〃姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船〃中包含着声学知识•对其中声现象的解释中，错误的是

5、（）A.船上的人根据音调知道是钟发出的声音B.船上的人根据音色知道是钟发出的声音C•钟声通过空气传播到客船D•钟声是由钟的振动产生的2.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是（）A・①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.在日常生活中，常用〃高声大叫"、〃低声细语〃来形容人说话的

6、声音，这里的〃高"、"低"是指声音的（）A・音调B•响度C・音色D.音调和晌度4.以下温度中，最接近25°C的是（）A.冰水混合物的温度B.健康成年人的体温C.让人感觉温暖而舒适的房间的温度D.广州市冬季最冷5.下列关于声音的说法中不正确的是（）A•俗话说"隔墙有耳〃，说明固体也能传声B•〃震耳欲聋〃主要说明声音的音调高C•〃闻其声而知其人〃是根据音色来判断的D・用超声波清洗钟表，说明声波具有能量6.生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的〃降落伞〃——水母，它们在近海处悠闲自

7、得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了.就划线部分，以下解释合理的是（）A.水母接收到了次声波B•水母接收到了电磁波C.水母感受到了温度的突然变化D・水母感受到了地I［场的变化2.如图所示，下面几幅交通标志牌中，能表示用于防止噪声，保护环境的是:）B2®®&如图所示，相同的8个瓶中灌入不同高度的水，向瓶内吹气，可以发出T、2、C.瓶3、4、5、6、7、卜的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）B・水振动，瓶内空气柱的高度内空气振动

8、,水的温度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的咼度9.以下措施不能减弱噪声的是（）A.摩托车上安装消声器B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C・街头设置噪声监测仪D.高架道路两侧安装透明板墙10.安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）A.狗听到很远处的人们手机的对B•狗听到火星发出的声音C•狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D.狗听到无线电波二、填空题11•东林书院名