2018年4月德育年终总结与2018年4月房地产置业顾问工作总结汇编

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1、2018年4月德育年终总结《XX年4月徳育年终总结》德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生FI常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成氏和学校工作起看导向、动力和保证的作用。小学徳育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道徳素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学徳育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《枠枠中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指111:n实施素质教育，必须把德育.智育.体育.美育等有机地统一在教

2、育活动的各个环节屮。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成氏。因此，学校必须把徳育工作摆在重要位置，并认真学习徳育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校徳育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确徳育管理的职责。由校长、徳育主任、大队辅导员和班主任组成徳育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处

3、、总务处之间的横向联系，这就使学校的徳育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一•致，信息畅通,充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广人德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使徳育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学徳育纲要》、《中小学徳育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动

4、班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全而健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学屮以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义

5、教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价屮。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖

6、励O学校在徳育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校徳育工作収得显著成效。三、更新观念，不断提高德育工作者的口身素质。未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视徳育;改进徳育工作的方式方法，克服形式主义倾向;更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提

7、岀的"六个学会''教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。徳育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个