人教版四上语文复习提纲

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1、第一单元1＞《观潮》讲的是作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了（潮来前）、（潮来时）、（潮过后）的景象，由远及近地描写了大潮奔腾西去的全过程，写出了大潮的（奇特）（雄伟）（壮观）。比喻：夸张：2、*《雅鲁藏布大峡谷》所处的地理位置是（青藏高原）,被称为（“世界屋脊”），与（珠穆朗玛峰）为邻。接着，通过（列数字）和（作比较）的说明方法，说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。然后，从大峡谷的（雪山冰川）、（原始深林）以及（生物的多样性）等方面描绘了峡谷的奇异景观。3、《鸟的天堂》记叙了作者和朋友（两次经过）“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚静态）的大榕树和（第二天早晨

2、群鸟活动）的景象。表达了作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）O.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”4、*《火烧云》以形象生动的语言,从火烧云的（颜色）和（形态）描绘出（火烧云的奇妙景色），为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的（喜爱和赞美）o第二单元1.《题西林壁》这首诗抓住庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，揭示人生的哲理——要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，进行客观冷静的观察分析。《游山西村》一诗，陆游以一个（“游”）字贯穿

3、全诗为主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，展现了一幅田园生活的美好图画，赞扬了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的喜爱的感情。2.《爬山虎的脚》一课细致地描写了爬山虎（生长的地方），（爬山虎的叶子），（爬山虎脚的形状和特点），以及（它是如何一步一步往上爬的）生动地表现了绿叶如绿海荡起了波纹，表现了叶子的生机勃勃。1.《蟋蟀的住宅》作者：法国法布尔《昆虫记》住宅：选址慎重外部：安全舒适内部：清洁卫生课文开头点明，蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”;接着拿蟋蟀与其它昆虫作比较，说明蟋蟀的特点是不肯“随遇而安"而是靠自己"一

4、点一点挖掘”；随后介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置；作者从住宅的特点想到挖掘的工具，形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，不由得产生（惊讶）和（敬佩）之情。1.《世界地图引出的发现》一课讲述魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作,找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。赞扬了魏格纳（勇于探索大自然奥秘）的执著精神。第三单元单元知识点9、巨人的花园本文是英国作家王尔德写的一篇童话故事，本文的显著

5、特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理：快乐要与大家分享。10＞幸福是什么这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。故事情节奇异是本文的一大特点。告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的事情。11s去年的树本文是日本作家新美南吉的作品，本文属拟人体童话，以对话展开故事的情节，推动故事的发展。这篇童话告诉我们要珍惜友谊，信守诺言。12.小木偶的故事课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的拟人体童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了

6、他所有的表情，才让他真正获得了快乐。告诉我们要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。第四单元1.《白鹅》围绕鹅是（“高傲的动物”）这一主题，巧用（比喻、拟人、对比）等手法，从（叫声高傲）、（步态高傲）和（吃相高傲）三方面突出了鹅的风采，赞美了鹅忠诚、可爱、勇敢、尽职，表达了对鹅的（喜爱）之情。2.《白公鹅》作者采用拟人和夸张等多种手法，抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面，突出了它的（慢条斯理、无忧无虑、自由自在）的特点，表现出了鹅的（海军上将）派头，洋溢着真切的喜爱与赞美之情。1.《猫》一是（老实与贪玩，贪玩与尽职），二是（胆小与勇敢），三是（高兴与

7、不高兴），三方面表现（古怪）；刚满月的（淘气）。这看起来充满了矛盾，但都是事实,洋溢着对猫的（喜爱）之情。2.《母鸡》一课，以（情感）为线索，前后形成鲜明对比一前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后部分写母鸡的负责.慈爱、勇敢和辛苦，突出了对母鸡的情感变化：由“讨厌”转变为“尊敬”再到“赞美”，塑造了一位（伟大）的鸡母亲的形象。第五单元1L17《长城》一课不但突出了长城的（高大坚固与雄伟壮观），长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，而且赞美了我国古代劳动人民的（勤劳、智慧和力量），抒发了作者的（民族自豪感）和（对祖国的热爱）之

8、情。L18