微课设计与制作的理论与实践_孟祥增

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1、理论前沿微课设计与制作的理论与实践荨荨微课设计与制作的理论与实践*孟祥增刘瑞梅王广新（山东师范大学传媒学院，山东济南250014）[摘要]微课作为一种新的网络学习资源形式在国内外迅速发展起来，微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。通观微课的内涵、特点与网络环境，发现微课的教学实践模式可以很好地实现“掌握学习理论”的教育理念。在“掌握学习理论”指导下，展现微课设计的理论与制作流程，分析微课视频的五种制作方法及其特点，并在《青少年学习与生活中的心理学》系列微课设计与制作实践基础上，论述讲授型微课的设

2、计思路和微课视频制作需注意的问题。[关键词]微课；微视频；微课设计；微课制作[中图分类号]G434[文献标识码]A[文章编号]1672—0008（2014）06—0024—09DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2014.06.003一、引言习课程的核心概念和相关知识，并提出了建设微课期5微课（Micro-lecture），顾名思义，是指微小的课，的五个步骤，包括提炼微课讲授的核心概念；撰写22第它时间短，内容少，可以在点滴的时间碎片中用于学15~30秒钟的简介和总结，提供核心概念的背景材总习一个知

3、识点，解决一个问题，掌握一项技能等。微料；录制1~3分钟长度的教学录音或视频；设计课后期6课中的课，可以理解为讲课，也可以理解为课程，所作业和思考、探讨的问题；将教学视频和课后作业上第以微课又称微课程。传至微课管理系统等。自此，利用时间碎片学习微小年41早在1993年，美国北爱荷华大学的LeRoyA.知识单元的这种微课教学理念，在网络通信发达、智02McGrew就在化学教育中提出60秒课程（60-Second能终端设备（智能手机、PDA）基本普及的情况下，通Course）的设计思想，它将概念、讲解和举例浓缩到过移动学习或在线学习

4、得以实现与传播。随即，美国这么短的时间内，用于有机化学知识的普及[1]萨尔曼·可汗（SalmanKhan）创立的可汗学院，利用。1995年，英国纳皮尔大学的T.P.Kee在化学教育中提出录屏技术建立了3000多门可汗在线图书馆的微型一分钟演讲（OneMinuteLecture），让学生将演讲精教学视频，包括数学、历史、金融、物理、化学、生物、炼到一分钟，并同时具备良好的逻辑和一定数量的天文等科目的内容，采用一整套新型组织管理模式，例子，以便快速掌握众多学科知识的核心概念[2]更适合于网络课程学习者的特点，成功地为世界各。这些早期

5、的微课理念，缘于当时网络与通信技术没有地的网络学习者提供免费的高品质学习服务。传播与普及。2010年11月，国内广东佛山市教育局启动首到了2008年，美国墨西哥州圣胡安学院的届中小学新课程“优秀微课”征集评审活动。此后，微DavidPenrose综合了以往短小课程设计的思想，明课像雨后春笋般在全国发展起来。2012年9月，在确提出了微课(Micro-lecture)的理念[3]教育部教育管理信息中心举办的第四届全国中小学。DavidPenrose认为，微课程是将教学内容与教学目标紧密联系起“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选活

6、动暨第来，提炼课程中的核心概念，将这些核心概念看作知一届中国微课大赛中，一年内征集到教学案例12万识脉冲（KnowledgeBurst），为学习者提供一个知识余件，评出优秀教学案例1570件，其中微课600件。发现和自主学习的网络平台，使学生在短时间内学2012年11月，教育部、《中国教师报》依托移动互联*基金项目：本文系山东省2012年社会科学规划研究项目“数字化游戏促进学生认知能力与情感发展的实证研究”（编号：12CJYJ03）的研究成果之一。24JOURNALOFDISTANCEEDUCATIONTheoryFront网“

7、教育通”云平台，主办了“全国首届微课大赛”。组成环境进行进一步的探讨，论证微课选题、教学设2012年12月至2013年8月，教育部全国高校教师计、视频制作的流程和方法，并以《青少年学习与生网络培训中心举办了第一届全国高校（高职高专）微活中的心理学》系列微课的设计与制作为实例，阐述课教学比赛，全国31个省、市自治区1600所高校的微课设计与制作的实践方法。12000余人参加。2013年5月至7月，中国教育技术协会等联合主办了“2013全国微课大赛”，参与二、微课的内涵、特点与网络环境人数达一万余人……这些微课征集、培训、评选、竞微

8、课，作为教育信息化新的教学资源形式，既可赛活动促进了我国教育领域微课建设活动的发展，以作为正式学习的辅助教学资源，又可以作为非正推动了中小学和高校教师开展信息化教学的积极式学习的自主学习资源，有着巨大的发展潜力和应性。用前景，因此，对微课的研究已经成为教育信息技