江西省横峰中学2017-2018学年高二上学期第三次月考历史试题

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1、横峰中学2017-2018学年度上学期第三次月考高二年级历史试卷命题人：刘文胜一、选择题：（本题包括30小题，共60分，每小题只有一个选项符合题意）1.有人认为，小国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是A.荀子、董仲舒B.苟子、孟子C.商鞅、孟子D.韩非子、董仲舒2.隋朝儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主并吸收佛教、道教的理论。唐朝统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。这一变化的出现是由于A.儒学正统地位不断受佛道冲击B.为了发展和完善儒家

2、思想的需要C.唐朝中外思想文化的广泛交流D.统治者要加强对思想文化的控制3.清朝康熙皇帝曾为一位思想家撰写一副对联："集大成而绪千百年绝传之学，开愚蒙而立亿万世一定之规。”这位思想家是A.孟子B.董仲舒C.朱熹D.王守仁4.“人心本自乐，自将私欲缚。私欲一萌时，良知还自觉。一觉便消除，人心依IH乐。”这首古诗反映了A.孟子的仁政思想B.董仲舒的“独尊儒术”思想C.朱熹的理学思想D.王阳明的心学思想5.《明史•儒林传序》认为明代“科举盛而儒术微”。对此理解正确的是，当吋A.儒学正统地位动摇B.儒学不适应专制皇权的需要C.

3、科举考试忽视儒学D.程朱理学受到批评6.史学家陈寅恪认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世。”宋代文化高度繁荣，在科技领域的表现有A.发明造纸术B.发明司南C.发明火药D.发明活字印刷术7.读下图，下列作品体现的共同特点是寂寞天宝后,我里百余家,存者无消息,园庐但蒿藜。世乱各东西。死者为尘泥。天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉为天！一一关汉卿《窦娥冤》杜甫《无家别》北宋•张择端《清明上河图》南宋•马远《山径春行图》A•“笔墨当随时代”B・“以形写神”

4、C・“人与物者，其多至不可指数”D•“图之工妙入神”8.屮国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了A.自然经济缓慢解体B.城市经济逐渐繁荣C.屮央集权不断加强D.儒家地位逐步提高9.京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种主色调，以显示剧川人物的特征,如关羽脸谱为红色，曹操是白色，包拯是黑色……你认为“红色”表示A.忠勇正义B.奸诈狡猾C.凶狠残暴D.铁面无私10.王尔敏在《中国近代思想史论》中说，自1840年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立,各具理说，个别概念Z琐屑，复不可

5、胜计，而最基本Z原始动力则是完全一致的。这里的“最基本之原始动力”是指A.顺应世界潮流B.拯救民族命运C.启蒙国民思想D.走向民主共和11.对洋务运动“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是A.以传统的封建制度为立国Z本B.以“师夷长技”为富国强兵之路C.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术・D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄12.近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张A.暴力革命B.改良维新9.在屮国近代的某个时期，激进的知识分

6、子及青年学生认为，拯救川国Z道在于全面否定传统。为此，他们提倡A.“中体西用”B.“师夷长技以制夷”C.“民主和科学”D.“实践是检验真理的唯一标准”10.1930年2月26日，中共中央发出第七十号通告，提出“扩大红军的总策略是要建立在集中农民武装，扩大红军向着中心城市发展，以与工人斗争汇合之整个基础上”；同时，又提出“打破游击战争中之上山倾向、保守观念、分散政策等农民意识和土匪倾向”。本通告提出的总策略A.是党内右倾机会主义的反映B.客观反映了当时的革命形势C.完善了工农武装'割据的理论・D.带有“左”倾冒险主义的倾

7、向11.当有人报告一位在华讲学的苏联学者不同意《新民主主义论》中的一些观点时，毛泽东说：“我认为这种自由谈论，不应当去禁止。这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论……如果企图禁止，那是完全错误的。”毛泽东的这番话符合A.“一边倒”政策B.“以阶级斗争为纲”的思想C.“双百”方针D.新民主主义革命理论12.若要写一篇集中反映新中国教科文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，下列选项，最准确的一组是A.“双百”方针、“教育大革命”、“三个面向”、“和平”赎买B.“两弹一星”、“科教兴国”、“三下乡”、“载人

8、航天工程”C.“上山下乡”、“东方魔稻”、“三步走”、“和平共处”D.“863”计划、“样板戏”、“三个世界”、“希望工程”17•“人为地将音乐分为高低贵贱，'阳春白雪'与'下里巴人’等等，并不能阻止流行音乐在我国日益流行的趋势。流行音乐在争论中更趋流行。”这里描述的现彖反映了A.新屮国成立初期的工农教育B.“大跃进”时期的•浮夸