[GMAT]谈数学学习兴趣的培养

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1、题hl：谈数学学习兴趣的培养院系:数宁系专业:数学与数学教育班级:99・4姓名：张海涛学号：82003年5月28口内容摘要数学是一门基础自然科学,它在社会中的应用越來越广泛。然而,传统的数学教育模式严重的抑制了学生对数学学习的兴趣。数学教育冇必要培养学生对数学学习的兴趣。从教育学、心理学和数学教冇的角度看，数学学习兴趣的培养应该结合数学白身的特点，从教学环境下手，创设问题情境，进行情境教学，引导学生参与进而达到自主学习。木文就这个问题展开了一定的调查，山此分析得出数学学习兴趣与所取得的成绩之间存在着较高的正相关。并对冇无学习兴趣的原因

2、进行了分析，从而提出了若干针对培养数学学习兴趣的若干意见、指导思想以及在数学课堂中培养学生学习兴趣的具体方法。关键词：数学学习兴趣情景教学参与程度创新意识AbstractMathematicseducatesthenecessaryinterestthattrainsstudentstostudyaboutmathematics.Watchfrompedagogy,psychology,anglethatmathematicseducate,mathematicsstudycultivationofinterestshouldcomb

3、inemathematicscharacteristicofoncsolf,Environmentstartfromteaching,openthequestionsituation,carryonsituationteaching,Leadstudentparticipateinthenreachindependentlylearning.Thistextlaunchcertaininvestigationonthequestion,thereforeanalysisdrawmathematicsstudyinterestexist

4、withachievementmadeahighonerelevant.Andtostudyreasonofinterestanalyse,Putforwardseveraltotrainmathematicsstudyseveralsuggestion,guidingtheoryandtrainstudentstudyconcretemethodofinterestamongmathematicsclassroomofinterest.Keywords:MathlearninginterestCaseandenvirormientt

5、eachingDegreeofcngagementTrmovationconsciousnessbl录一弓I言1二数学学习兴趣21数学学习兴趣的概述22数学学习兴趣的特点3I川当前学生数学学习兴趣调杳结果分析1学生学习成绩与兴趣高度正向相关82引发学生数学学习兴趣的原因分析93导致学生对数学不感兴趣的原因分析10五培养数学学习兴趣的若干意见(1-6)10六数学课堂中培养学生学习兴趣的具体方法(1-11)-13七应注意的儿点仃-6)2225参考文献24后记谈数学学习兴趣的培养一引言：心理学研究表明：兴趣就是学生的认知需要的情绪表现，它具

6、体表现为对学习的好恶程度，从情感的角度说，学习态度就是学习者对学习对象的情绪反应。例如，如果一个学牛对数学产住惧怕或厌恶的情感后，不论客观上再如何加强对数V学习重要性的教育，也很难改变序牛原有的心理倾向；反之，如果一个学生对数学产牛喜爱的情感后，甚至是迷恋吋，他对数学学习将产生持久、深入、主动的激情，甚至达到入迷的程度。乌斯基说过：“没冇丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”可见，兴趣对数学学习的重要性，提高数学教冇水平必须从培养学牛学习数学的兴趣著手。但是，传统的课堂教冇模式严重阻碍了学生数学学习兴趣的培养。传统的数学教

7、冇是一种课堂式的灌输教育。屮学的数学教育在“应试教育”影响下单纯追求“知识输入”。学住在学习数学吋只是被动的为了应付考试。而且，在某种程度上，教师和分数有很大的权威，使学生的参与程度降低。虽然存在着一些数学教学改革，但是总体上都是以灌输为主，学生并没冇成为课堂的主体，上数学课不是一种亨受知识的洗礼，而是一种数学的桎梏。数学学习兴趣的培养，从数学教冇的立场上看，应当进行学习Id的教冇，创设问题情境，增加学牛的参与程度，有意识的培养学半的创新意识，以学牛为主体，教师为主导，激发学牛的求知欲，调动学习的积极性。二数学学习兴趣1数学学习兴趣的

8、概述数学学习兴趣是人们在学习数学时表现的对数学的特殊的认识倾向。具体表现在实际屮是在相同的条件下，会优先地选择并H愉快的注意阅读和钻研冇关数学这门功课的一些弔籍、刊物，或是参加有关问题的争论和课外活动等。对丁学生而言，数