人民版高中历史必修二1.4《古代中国的经济政策》精品教学设计9页

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1、以节点为轴，实行基于小组合作的导学复习——《古代中国的经济政策》教学设计刘永红（湛江经济技术开发区第一屮学，广东湛江524009）一、设计思路作为高二年级第二学期开始的第一轮复习，既不能炒冷饭，又要坚持夯实基础，加深理解的原则；课堂上既要发挥学生主动学的积极性，又要发挥教师导的传引作用；既要保持一定的知识量让学生学得饱，又要动静结合让学生学得好。为此我确定了以节点为轴，以学生小组合作学习为基础，教师引导学习为辅的复习策略。流程如下：课前1•教师提供学习资料和任务2•小组合作完成学习任务3•学生制作本课知识导图课中1.检查作业2.展示、讨论作业3.进一步追问

2、、拓展作业4.学习检测，查漏补缺课后个别解答根据课标要求：“了解'重农抑商'、'海禁'等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。”确定本课教学重点是“重农抑商”政策实施的原因、目的、影响和评价；“海禁”和“闭关锁国”政策实施的背景及其评价；中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。纵观重农抑商、海禁（闭关锁国）、资本主义萌芽三个知识块，都与封建政府实行的“抑商”政策紧密关联，所以以“抑商”为节点，将三个知识方块勾连起来：从“抑商”政策的制定者即统治阶级的角度出发，剖析巩固封建统治，必须要重农，为了重农必然要抑商一一实行海禁（闭关锁国）政策屏蔽了海外市场，客

3、观上起着抑商的作用一一抑商影响了资本主义萌芽的发展。为了提高复习效果，将考试大纲的五项“考核目标与要求”有的放矢地设置在学生的小组合作任务中，先让学生做一做，议一议；课堂上教师再引导学生想一想，改一改，由具体的历史事物到抽象的历史理解；最后通过“知识链接”再回到历史理解与历史事物的转承中。归纳法与演绎法交替使用。二、教学过程导入：古代中国社会经济主要由农业、手工业和商业构成，经过前面三节课的学习，我们已经了解了三者各自的特点。那么在古代中国，三者的社会地位相同吗？为什么？生：不同，农业地位高。因为古代中国属农业社会，农业自然占主导地位。设计意图：作为高考复

4、习课，不需太多铺垫，提出问题，直切主题，这样更符合文科学生高考复习的心理需求。任务一：封建统治者为什么要重农和抑商?师：重农抑商政策为什么被后世大多数封建王朝所执行呢?从封建统治者的角度出发，师生共同回忆、分析古代农业、手工业、商业的特点，利用“板演”将知识逐次展开，通过权衡三种行业对统治的利与弊，导岀统治者为什么要重视农业，抑制商业。小组合作1（课前）：材料一：民农则其产复，其产复则重徙，重徙则死处而无二虑。材料二“：农则朴，朴则易用，易用则边境安，主位尊。《吕氏春秋•上农》分析实行重农抑商的根本目的是什么?检查作业时发现，学生对第一则材料“民农则其产复

5、，其产复则重徙，重徙则死处而无二虑。”存在阅读障碍，需要教师提供解读指导。设计意图：通过阅读材料，分析农民阶级的特点，推导岀封建统治者实施重农抑商政策的根本目的，培养学生对有效信息进行完整、准确、合理的解读和认识历史事物本质的能力。任务二：统治者怎样重农和抑商？小组合作2（课前）：材料一：农业为“本业”，商业为“末业”。——战国材料二：雕文刻镂，害农之事也。锦绣纂组，伤女工者也。农事害则饥之本也……故上不禁技巧则国贫民侈。——战国材料三：“乃令贾人不得衣丝乘车，重租稅以困辱之”。——汉材料四：“禁商贩、仆役、倡优、下贱不许服用貂裘”，商人贩卖货物必须取得路

6、引，否则“重则杀身……”，承担名目繁多的商稅。——明材料五：海禁很严，前期仅四口通商后只有广州一处。——清历朝对待农、工、商业的态度和政策态度推行的政策追问1：统治者采取什么措施体现“重农”和“抑商”？（提示：从政治、经济、思想三方而入手。）追问2：尊农为本，贬商为末的做法，对古代中国社会产生怎样的影响?知识拓展：观察下图，想一想，既然采取重农抑商政策，为什么在北宋的京城会出现如此繁华的商业景彖?小组讨论得出：对商业采取严格控制或是相对宽松的政策，取决于统治阶级的需要。设计意图：通过引导学生分析统治者对农业、手工业、商业的不同态度推断出统治者极可能采取的经

7、济政策，培养学生理解历史事实，运用分析、归纳的方法得出历史结论的能力。通过分析北宋都城商业繁荣的特例，培养学生的变异思维。任务三：海禁政策（或闭关锁国政策）与“抑商”有何关联?小组合作3（课前）:材料一：以倭寇仍不稍敛足迹，又下令禁濒海民私通海外诸国。——《明太祖实录》卷139材料二：自今以后，各该督抚镇，著申饬沿海一带文式各官，严禁商民船只私自出海，有将一切粮食货物等项，与逆贼（指郑成功等抗清势力）贸易者，或地方官察出，或被人告发，即将贸易之人，不论官民，俱行奏闻正法，货物入官。本犯家产，尽给告发之人。——《清世祖实录》卷102材料三：天朝物产丰盈，无所

8、不有，原不藉外夷货物以通有无。——《粵海关志》（1）根据材料归纳明