中考必考实验专题(三)凸透镜成像专题

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1、中考必考实验专题(三)凸透镜成像实验一、知识点拨:1、凸透镜所成的实像,像与物上下左右相反;2、凸透镜成像:像物同向移动;(1)成实像时,物距变大,像距变小,像变小;物距变小,像距变大,像变大;(2)成虚像时,物距变大,像距变大,像变大;物距变小,像距变小,像变小;例:如图,当凸透镜不动,蜡烛向左移时,光屏也要向左移才能再次看到清晰的像,这时像变小。心9一02FFOF2F3、当u〉2f时,成倒立缩小实像,应用:照相机;当u二2f时,成倒立等大实像,应用:测焦距,f=0.5u;当f〈u〈2f时,成倒立放大实

2、像,应用:投影仪,幻灯机;当u〈f时,成正立放大实像,应用:放大镜(注:u:物距,f:焦距)二、专题练习:1.在做“探究凸透镜成像规律”的分组实验时,每组使用的凸透镜都相同。(1)小明先让一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑,如图17所示可知,凸透镜对光线具有作用,该凸透镜的焦距是emo(2)小刚实验时,蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上摆放的位置如图18所示,其中明显需要调整的是o调整后,移动光屏得到一个清晰的蜡烛的像,该像是倒立、(选填“放大”或“缩小”)的像(选填“

3、实”或“虚”)。(3)小宏移动蜡烛到另一位置,在光屏总找不到像,物体到凸透镜的距离可能是()。2.图24中甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置。甲2FFOF乙图24(1)在“探究平面镜成像特点”的实验中,拿一支没有点燃的与A完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛A的像o这样可以确定像与物体的相对位置,同时也证明了像与物体的大小o(2)在“探究凸透镜成像规律”的实验中,保持凸透镜位置不动,将蜡烛从远处逐渐向凸透镜的焦点靠近时,要想在光屏上得到清晰的烛

4、焰的像,光屏应向(填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动,所成像的大小将(填“变大”、“变小”或“不变”)。(3)当蜡烛移到图24乙所示位置时,光屏上岀现清晰的烛焰的像,请你比较甲、乙两图中平面镜与凸透镜所成的像的不同点:①:②o3.在“探究凸透镜成像规律”的实验中:(实验所用凸透镜的焦距f为10cm)2FF图18⑴将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心与烛焰中心大致在。⑵如图16中凸透镜放在5Ocm处,蜡烛放在A点时,移动光屏得到一个清晰的像,这个像是立、

5、(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像。生活中就是利用这个原理制成的。(3)保持透镜位置不变,若希望看到更大的实像,应将蜡烛向(填“左”或“右”)移动,这时光屏应向(填“左”或“右”)移动.4.探究凸透镜成像规律的实验中,小荣同学遇到了如下问题,请你帮助解决。(1)实验时,在光屏上得到了一个清晰的像,但像的位置在光屏的上边沿,如图18所示,要使烛焰的像成在光屏的中间,你建议的方法是<(2)调整后,把蜡烛移到力点处,此时光屏上的像变得模糊;为了得到清晰的像,应把光屏向移动(选填“左”(3)再把蜡烛移到B

6、点处,这时将成的是正立、放大的像;该像(选填“能”或“不能”)用光屏承接,若要想看到这个像,应从图中的(选填“C”或)箭头所示的方向去观察。4.在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:(1)如图14甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知,凸透镜对光线具有作用,该凸透镜的焦距是cm;(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:;(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜16cni处时(

7、如图乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、的实像(填写像的性质);(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动。6、在探究凸透镜成像规律时,小芳用红色的发光二极管按“F”字样镶嵌在白色不透明方格板上代替烛焰作为光源,实验使用的凸透镜焦距为10cm,实验装置如图20所示。(1)实验时,她先调节光源、凸透镜和光屏,使它们的中心大致在;(2)凸透镜固定在光具座零刻度线上,她将光源移至40

8、cm处,移动光屏,将在光屏得到一个、的实像,就是根据这个原理工作的;(3)若接着将光源移到30cni处,这时应该向移动光屏才能重新看到清晰的像,若光源和凸透镜的位置不变,将光屏远离凸透镜移动一些,为了能在光屏上得到清晰的像,可以在光源和凸透镜之间放置一个光学元件是o(4)将光源“F”放在15cm处,其大小如图21所示,凸透镜固定在光具座零刻度线上,调整后,在光屏上得到清晰像,再用遮光罩将凸透镜的上半部分遮住,在光屏上所成像可能

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