山东省淄博市2017届高三上学期摸底考试语文试题含答案

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1、山东省淄博市2017届高三上学期摸底考试语文试題第I卷一、（每小题3分，共15分）阅读下而一段文字，完成1-3题。春快要阑姗了！天气正愁人，我在苏州城里连听了三天潺潺的春雨。冒着雨我爬过一次虎丘，到冷落的留园和狮子林徘徊了一阵。我爱这城市的苍茫景色，静的巷，河边的古树，冷街深闭的衰落的朱门。可是在这些雾似的情调里，有多少无辜的入们，在长久的岁月中度着悲剧生涯？我的心情有些（寥寥寥落）但我为母亲的奇遇高兴。五十年旧梦从头细数，说是愁苦也许是快乐。人类的聪明并不胜如春蚕，柔情的丝缕抽完了还愿意呕心沥血；一生的厄运积累得透气的空隙也没有，有时只要在一个-一仅仅一个可以诉苦的入面前赢

2、得一声同情和温喟，也可以把痛苦洗涤干净。我不能想象母亲的情怀，愿这次奇遇抖落她过去的一切。好会捉弄人的天！路畔一带婆娑的柳影显得幽深而宁静，却有蹄声得得.穿过柳荫，向那行色彳空您的车站上响去。别了，古旧的我的母乡苏州！明儿我们看得见的，是天上那终古不变的旧时明月！1.文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是（）A.潺（chan）阑姗B.辜（gu）洗涤C.您（zong）徘徊D.咱（wei）婆娑2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.衰落寥寥幽深B.衰老寥寥幽微C.衰老寥落幽微D.衰落寥落幽深3.在文屮横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）①天上鳞鳞的云片都

3、镶着金边②天却旧晴了③一钩新月挂在城头④第四天晩上离开苏州时A.④②③①B.③④②①C.④③②①D.③①④②4.下列各句屮，加点的成语使用正确的一项是（）A.令人尊敬是需耍条件的，只有跟人民群众上下其手，把群众利益放在个人利益Z上，••••才会得到人民的颂扬，得到人民的尊敬。B.一般说来，事物的成长发展往往冇其规律，而那些违背规律的速成往往会先天不足，无异于抿茁助长。C.人们对翦翠饰品的认定还存在较强的主观性，这在一定程度上使得很多人造翡翠饰品注入市场，以致鱼龙混杂。••••D.在韩国，最近抗议总统朴槿惠的游行示威活动持续升温，许多示威者滥筝充数，紧握••••拳头，高呼口号。1

4、.下列各句中，没有语病、句意明确的一•项是（）A.当前引起一时轰动的某些影视作品，也许在三年以后，甚至五年以后就会被人们忘得一干二净。B.朗普当选美国新一届总统，其竞选团队发挥了周密组织、极力展现其能力，功不可没。C.19H凌晨，神舟十一号与天宫二号成功实现自动交会对接，这是天宫二号自发射入轨以来与神舟飞船开展的首次将会对接。D.为了更好地在新的形势下弘扬长征粘神，各级地方政府要不断巩固和提高经济发展的成果，努力增进群众福祉。二、（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成6-8题。浅谈中国文人画文入画是中国古代具有深厚、全面文学修养的文人士大夫画家的绘画・它与民间传统绘画、宫廷

5、画师的绘画都有着明显不同的特色，文人画重主观意念、重表现、重写意的美学思想似乎是中华民族艺术特定的遗传基因，早早就存在于中国画的艺术理论与创作实践中了。傅抱石先生也有这样的描述：他讲文人画第一是文（诗），第二是人（人品），第三是画（技法），其实这其中就包含了人的学问、道德人品和绘画技法三层意思，中国艺术讲究"画品即人品"，强调人的人品、道德、学问与绘画的统一，强调画家的人品和才情是第一位的，这具有浓厚的入文价值，似乎就是中国艺术精神之所在。关于文人画的起源，画坛普遍认为北宋时期是文人画创作形成自觉意识和成熟的时期。北宋大文豪苏轼首先提岀了士人画的概念，他在一段画跋中写到/观士人

6、画如阅千里马，取其意气所到。乃若画工，往往只取鞭策皮毛槽栃刍秣，无一点俊发，看数尺许便倦。汉杰，真士人画也。〃从这段话中可以看出，苏轼不仅提出了〃士人画〃的概念，还明确界定了"士人画"与"画工画"的不同，他认为"士人画"重意气，而画工画往往只取"鞭策皮毛槽栃刍秣〃而已，无一点俊发。画工画只知道画表面形体，只得到些皮毛，是对自然事物的描摹，无"意气"，所以〃看数尺许便倦〃，而士人画则有深度，取其内在意气而不重表面皮毛，所以"真士人画也"。这是文入画与画工画在创作意图和表现形式上的不同。之所以说文人画在北宋时期发展完备，是和这一时期的社会发展状况相适应的。首先宋朝时期是中国历史上文

7、化经济等空前繁荣的时期，中国的封建社会可以说发展到了顶峰期；其次佛教自唐传入中原大地后，经过本土化发展，到了宋代，其中最盛行的一支一一禅宗与中国传统的儒、道思想相融合，形成了一种新的学说一一理学，也正是在这种文化大繁荣的基础上出现了〃逸格"的说法，讲究"逸"美，这也正是文人画的主旨思想，所以说文人画形成于这一时期是有其历史发展的必然性的。文人画发展到元，出现了黄子久、王叔明、倪元镇、吴仲圭四大家，这让文人画达到一一个历史的繁荣期。后世的文人士大夫多以元四大家为师，如清初"四僧〃之弘仁，便以师