北京市2016届高考语文二轮复习第01课时字音字形教学设计

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1、第一章语言文字运用字音字形第一课时一、教学目标1.知识目标（1）能够准确识记现代汉语普通话字咅。（2）能够正确、规范、美观书写现代常用规范汉字。2.能力目标提高识记现代汉语普通话字音和正确规范书写现代常用规范汉字的能力。3.情感目标培养热爱母语，珍惜母语的情感。二、教学要点熟悉高考命题规律，了解高考基本题型及命题趋势，掌握高考答题技巧。三、教学难点熟悉高考命题规律，积累高考常考字音字形，掌握高考答题技巧。四、教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图1.现代汉语普通话字音的识记阅读了解明确考纲，明确考纲2.现代常用规范汉

2、字书写的正确、规范、美观考纲使复习有针对性1.（2015年高考北京卷）1.独立完以近年北材料二成典型例京高考本世界最先进的第四代排字机使用激光技术，将激光束在底题考点题目片上扫描打点形成版面。由于激光很强，普通底片便能感光，2.小组交为典型例还可用转印的方式在普通纸上印出逼真的大样。更有意义的是，流答案题,有助于典例导引它用三到五瓦的强激光束直接打到版材上就能形成凹凸版面，3.展示答考生迅速称为激光直接雕版，这无疑免除了早期借助照相技术进行照排案了解高考制版的一大套工序。4•总结纠题型及命汉字激光照排系统采用第四代排字

3、机的激光技术，但要解决字模存贮、文字变倍、激光只能逐线扫描而不能逐字扫描等关键问题。其中，汉字字模存贮量是横亘在科学家面前的最大的技术难关。汉字的常用字在3000字左右，印刷用的字体、字号就更多。不同字体和不同字号使印刷用的汉字字头数高达100万个以上，汉字点阵对应的总存贮量竟达200亿位，约合1万6千兆个存储单元。即使制成超容量的巨型磁盘，其缓慢的存収速度和高昂的代价也足以使它丧失使用价值。如果不能另辟蹊错题规律，培养学生的积极应考意识。径解决汉字字模的存贮问题，研制汉字精密照排系统就会成为一句空话。在汉字激光照排系

4、统的研制过程屮，王选所带领的科研团队成功研制岀一种确保文字质量的高倍数汉字信息压缩技术，可使每个五号字的信息量大幅度下降，即从1万位下降到平均800位。这种压缩方法还允许文字变倍，能变大变小并保证质量，只需4千万位的存贮量就能存下65万字头的全部信息。在照排过程中，有一个微程序汉字点阵生成器把汉字压缩信息高速复原成点阵。汉字信息压缩技术的研制成功给汉字照排系统开辟了新的途径，使得髙速、廉价的先进汉字照排机的研制成为可能，激光和照相机的结合带來了排版系统和信息处理的新突破。这些技术获得我国第一项欧洲专利和多项中国专利，成

5、为汉字激光照排系统的核心和基石。除此之外，为了实现文字变倍和变形吋的高度保真，我国乂自主发明了用参数信息进行控制的独特方法，从而为汉字精密照排系统的研制扫除了又一个障碍。这项发明是世界首创，比西方早了10年。当外国电脑企业大举进军我国市场的时候，唯独在出版领域，来华研制和销售照排系统的英国蒙纳公司、美国王安公司和口本写研、森泽、二毛公司等全部退出了中国市场。国产照排系统在与国外产品激烈的竞争屮大获全胜。我国精密汉字照排系统的自主创新与成功研制，标志着中国计算机编辑排版系统和汉字信息处理技术达到了新的水平，使屮文印刷业告

6、别了“铅与火”，大步跨进“光与电”时代。5.下列对“材料二”中出现的词语，解说不正确的一项是（）•••（2分）A.凹凸：两个字书写的第一笔都是“1（竖）”。B.横亘：“亘”读音是“gOn”。C.存贮：“贮”读咅是“zhfi”。D.另辟蹊径：“辟”也可以写成“僻”。【答案】D【解析】凸的笔顺：竖、横、竖、横折折折、横；凹的笔顺：竖、横折折、竖、横折、横。可见这两个字的第一笔都是竖，A正确；B项屮的“亘”主要是前后鼻音的问题，此字是前鼻咅，B正确；C项中的“贮”的读咅易错主要是在声母上，是“zh”而不是“ch”。“另辟蹊径

7、”，另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。其中的“辟”是开辟之意，而“僻”一是指偏，距离中心地区远的；二是指不常见的；三是指性情古怪，不合群。这儿个义项均不符合另辟蹊径的意思，因而“辟”就不能写成“僻”，所以D错。【名师点睛】本题考查学生的文化素养，所考是汉字的基础知识，涉及到字形、笔顺和字音。A项和D项都是关乎字的书写（字形），其屮A项的“凹凸”这两个字，其笔顺和笔画是好多人都弄不清楚的，但是本题考这两个字书写的第一笔，那就简单多了。D项是想告诉考生，词语要依义来定形。BC两个选项屮，都是关于字音，一个是关于韵母，

8、一个是涉及到声母，都容易读错°这儿个词与成语，都是常用的，也很简单，但又能考出水平，很好。2.（北京卷）下列词语，字形耳加点字的注音全部正确的-项是（）（3分）A.养殖业与日剧增便笺（jian）独辟蹊（xi）径••B.醉醺醺席不暇暖泥淖（ndo）向隅（yd）而泣・•C.滥摊子自由竞争卷帙（diQ）运筹帷幄（wo）••D.颤巍巍信笔