加强对未成年人思想道德教育构建和谐文明校园

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1、加强未成年人思想道德教育，构建和谐文明校园神木县第二小学崔光胜尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天有机会在这里和大家交流教育工作，我感到万分荣幸！我发言的主题是《加强未成年人思想道德教育，构建和谐文明校园》。当前未成年人思想道德现状分析：未成年人在我国有3亿多人，是一支庞大的队伍，他们的思想道德素质的高低，不仅影响到中华民族的国民素质，而且关系到国家的繁荣和中华民族的振兴。因此，加强未成年人的思想道德教育，关注他们的健康成长，是我们每个教育工作者以及全社会面临的十分迫切的重要任务。但是，在新形势

2、下，我们对未成年人的教育并不是很注重，在机制、方式、环境等方面均有不尽人意之处。社会的鱼龙混杂，不良文化信息严重侵蚀着未成年人单纯的心灵；家庭教育中存在严重的宠溺现象；学校教育中重视智育，轻视德育教育现象依然存在等等。导致部分未成年人目前的思想道德水平偏低。主要表现在：有的自私自利，不关心他人，不关心集体，不关心国家；有的认为“读书无用”，不认真学习，在学校“做一天和尚撞一天钟”；有的一天到晚沉迷于网络电子游戏中不能自拔；有的没有同情心，没有爱心，没有起码的道德情感；有的自卑、自负、自傲，心理不健

3、康；有的没有远大的理想，没有正确的世界观、价值观、人生观；有的道德观念、法律意识不强；有的偷盗、抢劫，走上了犯法犯罪的道路等。这些不利未成年人身心成长的因素迫切需要我们采取有效的方针政策，提高未成年人思想道德教育的实效性，让未成年人健康快乐成长。学校是少年儿童成长的摇篮，是对未成年人实施德育教育的前沿阵地。少年儿童的很多行为习惯是在学校养成的，甚至其良好健康的人生观、价值观、世界观在学校学习期间已基本培养形成。由此可见，在学校中，重视对未成年人进行思想道德教育，更是势在必行。但是，很多学校却忽视了

4、未成年人思想道德教育的重要性，即使是实施了教育，也总是收效甚微。那么作为学校这样一个大环境该如何加强对未成年人思想道德教育呢？一、以学生为本，重视学生的亲身体验学生是学校教育的主体。在学校，所有的工作都应该围绕着学生的成长来开展。世界著名教育家苏霍姆林斯基说道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”在工作开展过程中，我们应该以学生为本，尊重学生自身的成长需求，从学生的兴趣爱好岀发，尽量让学生成为教育的主动者，让

5、学生乐于接受教育，在受教育中通过积极参与、实践体验培养道德、树立理想、提高素质。我们总是经常看到这样的一些学生，他们步入社会后经常会抱怨懊悔自己在学校时没有珍惜时光，认真学习，原因何在呢？这是个值得探讨的问题。在学校里，他们坐在明亮宽敞的教室中，雨淋不到，太阳晒不着，天天对待的也只有消耗不了多少体力的作业，而一旦跨出校们后，他们却需要经受暴风骤雨、日晒雨淋干起沉重的体力活。此时的他们便意识到了知识的重要性。同样的道理，学生对于道德的说教并不认同，而一旦让他们在实践中学习，在实践法犯罪的道路等。这些

6、不利未成年人身心成长的因素迫切需要我们采取有效的方针政策，提高未成年人思想道德教育的实效性，让未成年人健康快乐成长。学校是少年儿童成长的摇篮，是对未成年人实施德育教育的前沿阵地。少年儿童的很多行为习惯是在学校养成的，甚至其良好健康的人生观、价值观、世界观在学校学习期间已基本培养形成。由此可见，在学校中，重视对未成年人进行思想道德教育，更是势在必行。但是，很多学校却忽视了未成年人思想道德教育的重要性，即使是实施了教育，也总是收效甚微。那么作为学校这样一个大环境该如何加强对未成年人思想道德教育呢？一、

7、以学生为本，重视学生的亲身体验学生是学校教育的主体。在学校，所有的工作都应该围绕着学生的成长来开展。世界著名教育家苏霍姆林斯基说道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”在工作开展过程中，我们应该以学生为本，尊重学生自身的成长需求，从学生的兴趣爱好岀发，尽量让学生成为教育的主动者，让学生乐于接受教育，在受教育中通过积极参与、实践体验培养道德、树立理想、提高素质。我们总是经常看到这样的一些学生，他们步入社会后经常

8、会抱怨懊悔自己在学校时没有珍惜时光，认真学习，原因何在呢？这是个值得探讨的问题。在学校里，他们坐在明亮宽敞的教室中，雨淋不到，太阳晒不着，天天对待的也只有消耗不了多少体力的作业，而一旦跨出校们后，他们却需要经受暴风骤雨、日晒雨淋干起沉重的体力活。此时的他们便意识到了知识的重要性。同样的道理，学生对于道德的说教并不认同，而一旦让他们在实践中学习，在实践中收获，将会取得意想不到的教育效果。好比如，在综合实践活动课上，告诉学生菜要如何炒，要炒多久，要加多少盐才既不淡也不咸，也许老师讲上数