语文人教版三年级上册《孔子拜师》教案

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1、《孔子拜师》教学设计吴丹一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，体会孔子拜师的诚心与老子的热心。2、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。　二、教学重点：　　　1、能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。　　　2、通过品读和积累语句，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质。　　三、教学难点：　　　孔子和老子品行的感悟。四、教学准备：1、多媒体课件。2、学生自读课文，记下疑问。五、教学

2、过程：一、启发谈话，揭示课题。1、中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们打开这扇门去认识古代大思想家——孔子（出示孔子画像）。今天课文会讲他的什么事呢？2、介绍孔子出示孔子像，介绍孔子，“子”的意思。3、引出课题出示课题，板书课题。教“拜”，左边是个手字，右边是四横，像四根手指。读课题，再读课题。（“拜”读重音）二、学习课文（一）课文讲了孔子的一件什么事情呢？课文讲了孔子拜老子为师的事情。1、学习第一自然段。解释“远近闻名”为什么他还要去拜师呢？你觉得他是一个怎样的人呢？你能用‘虽然……但是……，我觉得……’这样的句式来说说话吗？全班齐读第一自然段2、这一段主

3、要写了什么？你能概括一下吗？孔子决意拜师。（身份、原因）（二）学习第二自然段：第一句话。1.谁来读一读下面几个自然段？2.自由朗读第二自然段，找出最能体现孔子拜师艰辛的句子，并用横线划出来。你是从哪些词语中看出他拜师艰辛的？（1）出示“风餐露宿”“日夜兼程”：你能用自己的话来说一说什么是风餐露宿、日夜兼程吗？（2）上千里你是怎么理解“上千里”的？（3）几个月几个月说明什么？（4）终于“终于”让你感受到了什么？3.孔子在当时那个交通不便利的年代，他可能会走过哪些地方呢？出示：孔子会走过，会走过，会走过，还会走过。4.你能说说你的感受吗？他是一个不畏艰辛（不怕困

4、难、不怕辛苦）的人。5.学习“风尘仆仆”站在老子面前的会是一个怎样的孔子呢？谁能描述一下孔子的样子？6.学习对话。（1）请同桌分角色来读一读他们的对话。（2）他们的对话里，哪一句话对你最有启发？“学习是没有止境的。”（3）谁能用一个词来概括这句话？（出示“学无止境”）（4）在你的身边，有没有像孔子一样学无止境的人呢？（三）学习第三、四自然段。1.孔子是怎么跟老子学习的呢？请你读一读第三自然段。孔子每天不离老师左右，随时请教。2.老子又是怎么教孔子的呢？老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。3.出示：（）的孔子（）地走到洛阳，向（）的老子拜师学习。老子（）地把

5、知识传授给他。4.面对这样学无止境的孔子，你想对他说些什么呢？三、拓展孔子的一生都在学习，真正做到了学无止境。他的弟子们把他的言行记录下来，编成了一本书，叫《论语》。在课文后面就有一些孔子的名言，大家可以去读一读。四、课后作业根据这节课的学习和课外收集的资料，谈谈自己对孔子或老子的印象。下节课，召开“我心中的孔子”、“我心中的老子”读书汇报会。五、课后延伸进一步了解孔子。六、板书：17.孔子拜师仲尼老聃风餐露宿曲阜———————→洛阳日夜兼程学无止境毫无保留