2017小学师德师风学习总结与2017小学师德师风建设工作总结汇编

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1、2017小学师德师风学习总结范文一:转眼间，一学年的教育教学工作C经结束•现将本学年师德情况总结如下:教师的天职是教书育人。因此,必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同爭满意，学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉严格要求自己，在各方面都力争做一个好教师。一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。要提高口身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的"教书先生J也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实

2、而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科•仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。以前说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水•现在要求教师要给学生一•杯水，自己必须有远远不断的水。二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个"人师J我作为班主任，除了在学习上对学生严格耍求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补

3、充，自我完善，自我提高的日的。热爱学生是教育学牛•的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学牛的爱戴和尊重，激发他们対教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努九以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高•得到家长和学生的信任。三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。

4、这样，就要求教师口身应当有渊陣的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。范文二师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然冇时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤叩勺坏影响，但毕竟还只是小范圉的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆澆一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道徳问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。师德，即教师的职业道

5、德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师待别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬口厚而薄责于人S“以身立教，为人师表二“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。"综上所述，我们清楚地意识到：止确认识自身的职业价值，侣导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道徳的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道徳，而你要使学生成为有道徳的人，就要让学牛愿意和你接近，以便对学牛施加大的影

6、响。因此，你自己就首先要成为有道德的人良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广人教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师徳师风。我认为要提高自身的师徳师风要从以下几个方血下手，努力提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对口己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把

7、学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新口己的知识，不断提高口身素质，不断的完善口己，才能教好学生。如果口身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的口身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带來一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做岀好的榜样，凡