02《骨骼、关节和肌肉》教学设计

《02《骨骼、关节和肌肉》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、编号：02《骨骼、关节和肌肉》教学设计教材分析及处理《骨骼、关节和肌肉》是教科版四年科学上册第四单元中的第二课内容。在本课的前面是《身体的结构》，学生已经能够用系统的眼光看待人体结构组成，认识到人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。在本课探究屮，学生不但会知道骨骼对身体的支撑与保护功能、肌肉的运动功能以及关节的连接功能。还会在不同运动的过程中，体验骨骼、关节和肌肉是相互协调共同完成动作的。既对上节课的科学概念进行深化研究，乂对后面的有关运动、呼吸、消化等方而的研究做好知识铺垫

2、。本课设计采用观看一段舞蹈引岀探究问题，整个探究过程由浅入深，遵循以人为本的探究教学理念，以发现探究为手段，通过观察、体验使学生在探究活动中，主动参与、积极大胆的捉岀问题并做岀合理的猜测。在实际活动屮自己感觉骨骼、关节和肌肉的作用。经过反复验证形成正确的科学结论。在整个探究过程屮努力使探究教学发挥其独到的教育功能——以培养学生的科学索养为核心。教学目标1、科学概念知道身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会冇不同。2、过程与方法a.能够在观察的基础

3、上，解释肌肉变化引起的运动，并能够在不断完善认识的过程中，修正自己的想法。b.能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目的的观察活动。3、情感态度与价值观3•能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流，培养了学生的科学素养。b・能够正确对待观察、研究屮不完善的结呆，善于在反复观察、研究屮完善认识。教学重难点1、教学重点：了解在运动屮，骨骼、关节和肌肉的I•办调运动及身体在做不同运动的过程小，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。2、教学难点：对肌肉变化引起运动的解释教学准备：教

4、师准备课件、骨骼模型、纸卷、橡皮泥等。教学过程：一、视频引入：（提出问题）1、播放健康操视频，捉问：身体的哪些部位动了起来？2、根据学生的回答引出课题。二、探究体验（A）针对问题，合理猜测，探究骨骼的作用1、了解学生关于骨头的知识储备，观察骨骼模型。2、根据骨骼的特点猜测骨骼有什么作用。3、通过模拟实验和体验活动对猜测进行验证。4、全班同学达成共识。（B）探究、体验关节的作用1、小组讨论关节特点。2、小组汇报。3、根据探究骨骼作用的经验小组讨论交流设计研究关节有什么作用的方案。4、分小组通过体验

5、活动验证了关节的作用。5、全班达成关节能够使我们更加灵活活动的共识。（C）探究、体验肌肉的作用1、生说自己所知道的肌肉的知识。2、通过体验活动观察运动时肌肉的变化。3、小组根据运动时肌肉的变化特点讨论肌肉的作用。4、师播放动画，解释肌肉在运动过程小是如何工作的。(D)、小结1、师播放曲臂、仲臂动画，让学生观看骨骼、关节和肌肉三者Z间是如何相互协调运动的。2、学生做卜•蹲、提脚后跟等动作，体验这三者Z间的相互协调。三、拓展延仲课件出示：日常生活中利用骨骼、关节和肌肉的作用制成的一些物品，让学生找一

6、找，有哪些物体是利用骨骼、关节和肌肉作用的原理制成的四、搜集信息1、师问：你经常参加体育锻炼吗？你喜欢什么运动？经常锻炼身体和不经常锻炼身体的人有什么区别吗？2、根据学生的回答适时的进行科学素养教育并鼓励学生多参加体育运动。五、谈收获通过今天这节课，你学会了什么？六、板书设计骨骼、关节和肌肉支撑身体灵活有弹性、会伸缩保护内脏、—•—-1带动骨骼运动进行运动