语文人教版三年级上册《的、地、得的区别和用法》

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1、《“的、地、得”的区分与运用》语文微课教案杭锦后旗奋斗小学张娜一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。三、教学目标1.掌握“的、地、得”的区别与联系。2.运用小儿歌“左边白，右边勺，名词跟在后面跑；左边土，右边也，地字站在动词前；左边两人双人得，形容词前要用得。”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。

2、四、教学重难点1.知道“的、地、得”的区别。2.在实际情境中正确运用“的、地、得”五、教学时间6分钟微课堂六、教学适用对象义务教育九年制内的学生七、教学准备多媒体课件、录屏软件八、教学设计与过程开场白：你们好！我是来自杭锦后旗奋斗小学的语文老师张娜，以下是我的微课作品《“的、地、得”的区分与使用》（一）问题与疑惑1.重要性同学们，汉字中的“的、地、得”作为一级字表中使用频率最高的常用字，经测算，每100个汉字中就会出现四次。可是，我们在使用的时候却经常出错！你瞧！2.错误使用案例的纠正（1）使用错误

3、：因为我地表现好，老师高兴得奖励我一颗星，相信我会表现地更好！疑问：这个句子哪里出问题了呢？（2）纠正错误：因为我的表现好，老师高兴地奖励我一颗星，相信我会表现得更好！释疑：原来正确答案应该是这样的！3.过渡质疑：我们该如何正确使用？有什么好办法可以区分“的、地、得”呢？赶紧来找找它们的区别与联系吧！这节课我们来学习“的、地、得”的区分。（二）学习“的”1.首先我们来学习“的”，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，

4、绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。花儿、草儿、河水、天上、风儿、树叶、鱼儿、太阳都是名词，名词的前面要用“的”。2.我们来学习“地”左边土，右边也，地字站在动词前。认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。做操、上课、朗读、走路、玩耍、思考、学习、劳动都是动词，动词前面要用“地”。3.最后，我们来学习“得”左边两人双人得，形容词前要用得。兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。青青竹子长

5、得快，参天大树长得粗。清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。欢乐时光过得快，考试题目出得难。快、慢、粗、早、晚、难都是形容词，形容词前面用“得”。（三）巩固操练1.我会区分我们来区分一下“的、地、得”，蓝蓝（的）天空满天（的）星星白白（的）云朵，天空、星星、云朵这三个词语都是名词，名词的前面要用“的”；慢慢（地）移动快乐（地）游着认真（地）思考，移动、游、思考这三个词都是动词，动词前面要用“地”；跳（得）高唱（得）好打扫（得）干干净净，高、好、干干净净这三个词都是形容词，形容词前面要用“得”。2.我会填同

6、学们，我们来填一填。五彩（的）世界美丽（的）梦温暖（的）家，世界、梦、家都是名词，名词前面要用“的”；尽情（地）舞蹈开心（地）笑快乐（地）唱歌，舞蹈、笑、唱歌都是动词，动词前面要用“地”；急（得）团团转看（得）认认真真玩（得）开开心心，团团转、认认真真、开开心心都是形容词，形容词前面要用“得”。3.我会用同学们，你们会用“的、地、得”了吗？我们来试一试。清晨，可爱（的）多多兴高采烈（地）来到金灿灿（的）葵花园。她兴奋（地）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（地）摸摸，一会儿细细（地）闻闻，情不自禁（得）翩翩

7、起舞。同学们，你填对了吗？这节课，我们就学习到这里，谢谢！再见！