2016秋苏教版五年级音乐上册教学计划

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1、2016年秋学期五年级音乐学科教学计划一、学生情况分析：五年级的学生在上课时纪律比较好，个个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的15%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班

2、级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。二、全册教材分析：本册教材内容有八个单元，共有演唱歌曲十六首，，每单元还包括“唱”、“认”、“奏”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识升记号，还原记号，和从头反复记号等音乐符号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习

3、，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。三、学期教学目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。3、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。5、 通过欣赏，了解几种常见的

4、演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。6、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度。7、基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。四、提优补差措施：1、 认真钻研课程标准和教材

5、，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教案。2、 认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，充分作好课前准备。3、 认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。4、 根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。5、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教媒体，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。6、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校社会的中心工作丰富校园生活，7、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外

6、艺术活动。8、方法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣；针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。具体安排：周次教学内容教学目标课时安排备注1-3第一单元快乐嚓嚓攃体验生活的情趣，享受祖国母亲怀抱里幸福童年的快乐。演唱《校园的早晨》，欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，领略校园生活气息和魅力。认识升记号，还原记号，和从头反复记号等音乐符号。学习二拍子指挥图式。   以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表现。   4课时4-5第二单元爱的旋律1、通过活动，感受“爱的旋律”，懂得

7、爱的奉献是无私的。   2、背唱《天下的妈妈都是一样的》，《甜甜的秘密》，3、唱准跨小节的切分音，认识降半音记号，   4、能自主参与到各项音乐活动中。 3课时周次教学内容教学目标课时安排备注6-7第三单元七彩版图1、通过欣赏和学唱抒发对祖国的热爱之情，认识中华文化的丰厚博大。  2、初步感受大提琴协奏曲《地图----听音寻路》，了解它的演奏形式和风格。   3.学会唱《美丽的星座》、《我爱我的家乡》。4、知道民族管弦乐队的组成，认识常见的民族乐器。4课时8-9第四单元乡音多喜乐1.热情、诙谐地

8、演唱《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏。 2.学习三拍子的指挥图示，能随《抓妈荷》音乐，边唱边划拍。 3.乐于接受原汁原味的童谣民歌，在边唱边玩中体会民谣独特的旋律与句式。 4.积极参与采集与分享“抓妈荷”，在与同伴的合作中享受到自信表现和交流分享的快乐。3课时周次教学内容教学目标课时安排备注10-11第五单元睦邻佳音   1、用舒展连贯的声音演唱《故乡恋情》， 初步了解泰国的音乐历史、风格以及与之相伴随的风俗人情，从而获得异国的音乐体验。用弹性、跳跃的声音演唱《哈啰哈啰》，感受歌曲热烈欢