《移动通信技术》课程标准李忠国

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1、《移动通信技术》课程标准课程编码课程类别必修课适用专业通信技术授课单位通信安全系学时56学时理论:46学时学分4学分实践:10学时编写执笔人李忠国审定负责人编写日期2013-08-20审定日期XXXX-XX-XX一、课程性质本课程是通信技术专业的一门核心课程,属于职业技术必修课程。这是一门系统性、理论性强的课程,是信号与系统、通信原理的后续课程。本课程主要介绍了各种现代移动通信技术,包括移动通信的发展史、系统的构成、移动通信中的基本技术、GSM移动通信系统、CDMA技术基础及IS-95移动通信系统、3G移动通信系统等。通过本课程的学习,使该专业学生

2、掌握蜂窝移动通信系统的基本工作原理;熟悉现有的GSM系统和CDMA系统;掌握3G技术和未来移动通信系统的技术发展趋势。使学生具有一定的移动通信系统的设计分析、系统设计和网络规划能力。本课程的先修课程有《电路基础》、《信号与系统》、《高频电子技术》、《光纤通信技术》、《现代通信原理》等。为后续继续学习,实践等课程打下坚实的基础。二、课程设计思路81.教学班是主要的教学组织,班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话,也可以采用分组教学。或者几种组织方式灵活组合,尽量减轻学生的生理和心理疲劳。有条件的话尽量采用多媒体课室授课。加强实验,实验要分组进

3、行,分组人数不宜过大,实验前多做准备工作。有时间可以多进行一些习题讲解。2.注意教学方法的灵活性,组织学生讨论、问题教学、进行解题指导等,尤其是有条件的话,借用多媒体的声像呈示,提供给学生一些有助于理解概念的描述图像,或者是组织学生讨论,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。3.充分发挥学生的主动性,努力提高学生学习的积极性,加强学生把理论用于实际的培训,培养学生自主学习、研究科学技术的能力。注意对前置课程的复习与总结,以便前后衔接,巩固与提高。考虑学生的具体情况,可在绪论课后适当复习一些前置课程的基本知识。4.评价方法要以实现课程

4、标准规定的教学目标为依据,鼓励学生动手实践。5.该门课程的总学时为56学时,其中理论46学时,实践10学时。三、课程目标(一)总体目标通过本课程的学习,使学生掌握通信系统的基本工作原理;熟悉现有的GSM系统和CDMA系统;掌握现有3G移动通信系统技术和未来移动通信系统的技术发展趋势。使学生具有一定的系统设计、调试能8力和网络规划能力。(二)具体目标1.职业目标(1)能熟练掌握移动通信技术基本理论;(2)能熟练掌握GSM移动通信系统;(3)能熟练掌握CDMA技术基础;(4)能熟练掌握IS-95通信系统;(5)能熟练掌握3G移动通信系统。2.方法能力(

5、1)规范、安全操作能力——能够在实训中养成规范,安全的良好习惯;(2)团结协作能力——具有协助精神,全大局出发;(3)自我展示能力——善于讲述、说明、提问、回答问题等;(4)自我学习能力——会使用各类资料帮助解决学习中遇到的问题;(5)继续学习能力——使学生具有继续学习的能力。3.社会能力(1)熟悉移动通信的基本理论,具备生产、安装、测试与维护移动通信产品的能力;(2)具有移动网络测试与分析优化的能力;(3)具有移动通信工程勘测、设计、施工与测试能力。四、课程内容和要求8本课程主要教学内容包括移动通信技术的发展历程、移动通信中的基本技术、GSM移动

6、通信系统、CDMA技术基础及IS-95移动通信系统、3G移动通信系统、移动通信技术实训。分成6个项目进行组织教学,共56学时,包括实训课时10学时。项目一移动通信技术的发展及分类参考学时4学时学习目标掌握移动通信技术系统构成、发展历史及其分类学习任务1.了解移动通信技术的发展历史;2.掌握移动通信的系统组成;3.掌握移动通信技术分类;知识内容与要求(必备的知识)1.掌握移动通信的系统构成;2.掌握移动通信的传输方式及分类;技能内容与要求(应具备的技能)1.能够掌握移动通信的系统构成和传输方式;2.掌握移动通信的分类;项目二移动通信中的基本技术参考学

7、时12学时学习目标掌握移动通信技术中的基本技术学习任务掌握移动通信技术中的基本技术知识内容与要求(必备的知识)1.掌握电波传输方式和传播分类;2.掌握网络组建相关知识;3.掌握移动通信中信号的调制和解调;4.掌握信号源编码和解码知识;5.掌握移动通信技术中的分集技术和合并技术以及自适应均衡技术;技能内容与要求(应具备的技能)1.能够掌握现代移动通信中的基本技术;2.能够运用移动通信中的基础技术来分析和解决实际问题;项目三GSM移动通信系统参考学时10学时学习目标掌握GSM移动系统构成及通信机制等相关知识8学习任务学会GSM移动通信系统和GPRS系统

8、知识内容与要求(必备的知识)1.掌握GSM系统的组成;2.掌握GSM系统的通信机制;3.掌握GPRS系统组成和GPRS系统

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