2017年骨干教师提高培训个人总结与2017年高一上学期班主任工作总结汇编

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1、2017年骨干教师提高培训个人总结2017年海市骨干教师研修培训以“种子的信仰”开篇，伴着炎炎夏日的骄阳与受训老师们无比的热情，紧张而有序的讲堂时时碰撞出思维的火花。参加培训的每一位老师都是一颗正在积淀能量，蓄势破土而出的种子。各位专家培训讲座就是在为我们提供源源不断的养分。这次的暑期培训与以前的培训相比，应该来说还是有很多不同的。活动的精心策划，内容的具体安排，可见教培院的领导们还是很花了心血的。这次培训一改了以往培训的陈旧呆板形式，不再是专家学者自己一个人在讲台上唱独角戏，而是我们有听课、有交流、有动手，真正

2、做到了我们把新知理念学于心中，内化吸收存于脑中，动手操作运用于手中。我们所有学员，先是按照学科分班组，然后安排各个小会场进行分科单独，有针对性的培训。各学科小会场的讲评专家也都是各学科的领军人物，他们既给我们带来了学科新知识，又给我们分享了最真实的一线教学体验。一、解读了“标准”张院长在第一天的研修大会上为我们做了题为《致力于教师专业化发展的〈教师专业标准〉》的讲座。张院长为我们解读了《教师专业标准》出台的背景与过程、价值与意义和重点讲解了《标准》确立的四条基本理念，即学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。中学

3、教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。听了张院长《致力于教师专业化发展的〈教师专业标准〉》的讲座，我们深刻认识到一定要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。我们要争做四有好教师，我们要有理想信念，有

4、道德情操，要有扎实学识，有仁爱之心。新课程的核心理念是一切为了学生的发展。那么我们就要充分尊重学生的权益，以学生为主体，在课堂上充分调动和发挥学生的主动性。遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合于现代中学生身心发展阶段的教育，促进学生生动活泼的学习、健康快乐的成长,努力使得每个学生都能得到全面而有个性的发展。二、更新了“理念”7月12日的培训工作有三场讲座，分别是海口市教育研究培训院陈永凤老师的《当前中学语文课堂教学问题诊断与解决策略》、琼山中学刘成老师的《认识翻转课堂——慷他人之慨》和海口实验中学徐芹老

5、师的《我看“翻转课堂”教学新模式及其在语文教学中的运用》。在这三场讲座中，给我印象最深的就是“翻转课堂”的新理念。“翻转课堂”是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。“慕课”是大规模在线开放课程的简称，它有助于优质教育资源的广泛共享，能够促进教育公平和学习型社会建设，有利于国际化和信息化教育生态的形成。“微课”是短小精悍的在线教学视频，它能很好地满足学习者自定步调的个性化

6、学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是课堂学习的重要补充。“翻转课堂”就是把原来放在课堂完成的内容放到课外，而原来放在课后完成的东西放在课内；把老师的教变成了学生的学；把老师的讲解变成生生互动、师生互动。“在互联网时代我们不做些什么就会坐立不安”，“教育工作者不能置身于信息化浪潮之外”华东师范大学的陈玉琨教授如是说。所以面对“翻转课堂”这个新理念的汹汹来势，我们每一个一线教师也是不得不着手行动起来了。虽然“翻转课堂”这个新理念是对现有教育体制下的教育工作者的极大挑战，更是一场前所未有的教育变革。但是只有敢于迎接挑

7、战和变革，与时俱进，才是教育推进并完善发展的必经之道。三、坚定了“信仰”我们每一位教师就是一粒种子，我们需要也必须坚定作为一颗种子的信仰。我们要破土成长，我们要坚定朝向太阳的方向。作为一名骨干教师，我们应该始终努力站在学科知识的前沿，积极更新理念，努力学习新知。所以我们必须经常保持充电的状态，这次的骨干教师提高培训正是我们学习充电的良机。不断学习，不断反思，不断矫正,互助推进的我们一定会打开教育教学的一片新天地。在20**海口市骨干教师提髙培训一班第一期简报中有这样一段话“记不清有多少个日子，在我的凝视中化为灰烬

8、。逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。”我相信这次的培训就是这么坚定的记录了我充实的每一刻！2017年高一上学期班主任工作总结班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教