英语人教版九年级全册unit11 SecionA 3a-3c

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1、课题名称: Unit 11 Sad movies make me cry    Section A 3a-3c 教学设计白泥中学冷旭梅教学目标一、掌握下述单词和短语1.king, power, prime, minister, prime minister, banker, fame, pale, queen, call in, examine, nor, neither…nor…, palace, wealth.2.进一步感知make 的使动用法(make+sb.+infinitive witho

2、ut to; make+sb.+adj.) 3.能够阅读理解英语寓言故事。二、使学生能够参与小组活动,培养合作精神,培养乐观的生活态度。三、了解寓言的特点,在读后能正确的表达自己的感受,并培养学生正确处理事情的能力。教学重点和难点1.掌握本课时中出现的生词 2.能够用英语描述自己的情感,练习makesb.do/makesb.+adj3.阅读理解英语故事,复述并表演教学资源、教学手段和主要教学方法(一)教学资源:教材、PPT课件/导学案(二)教学手段:本课主要是一节阅读课,根据《英语课程标准》及《英语

3、教学大纲》的要求,在本节课的教学过程中,采用“小组合作“以及“任务型”的教学途径,借助多媒体,增强趣味性和直观性,增大课堂容量,提高课堂效率,面向全体同学,在学习过程中帮助学生表达自己的观点,形成正确的价值观。(三)主要教学方法:情境教学法、交际教学法、任务教学法和自主学习教学教学过程 教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图Lead-inPairwork  Freetalk:Whatcanmakeyouhappy?(family,friends,love,fame,etc.)Toprovide

4、Sswithreadingpracticeusingthetargetlanguage.FreetalkWorkinpairstoanswerthequestionsinthewhitebox.活跃课堂气氛,导入新课,关注情感机械训练,练习目标语言ShortstoryWhilereadingAfterreadingTellstudentsastoryaboutasmallboywhowantstobeaking.Culturefocus:FablesThestoryTheShirtofaHappyM

5、aniswhatwewouldconsiderafable,whichisatraditionalstorywithamoral.Thismeansthatthestoryteachesalessonaboutlife.Makestudentsreadthefablestepbystepaccordingtothequestions.UsingsimilesFocusontheuseofsimiles.Note:◎Asimileisaphraseusedtodescribesomethingbyco

6、mparingitwithsomethingelse.◎Asimilecontainsthewords“as”or“like”.“paleaschalk”emphasizehowpalethekingis.Herearesomecommonsimiles;-Easyasapie(=veryeasy)-AseasyasABC(=veryeasy)TogiveSspracticeinusingthetargetlanguageandvocabulary.Askstudentstoguesstheendi

7、ng.Askstudentstoroleplaythefable.Fillintheblanksandspellthewords.Answerthequestionsandgivetheirownideas.Shortenthefableandfillintheblanks.Talkingroupaboutwhatwillhappennext.Discussandwritethe用思考性问题引出文本关注文化意识渗透自主阅读技能训练Simile的运用巩固所学培养创新意识Sum-upHomeworkSc

8、ript-writingAskeachgrouptowriteoutascriptfortheirrole-playfirst,beforetheyrole-playthestory.HelpSsoutbysuggestingwhichcharacterstheycanincludeintheirrole-play,e.g.king,queen,doctor,primeminister,banker,palacesinger,topgeneral,narrator,e

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