幼儿园庆元旦活动方案(共9篇)

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1、篇一:幼儿园庆元旦活动方案皋兰县忠和镇中心幼儿园“迎新年、庆元旦”活动方案活动主题:五彩童年放飞梦想活动目的:1•通过元旦亲子迎新年活动增进家园的联系,促进家长与教师Z间、幼儿与幼儿Z间的互动和联系,增进彼此的感情。2.让幼儿感受元旦节日的气氛,共同分亨欢乐和喜悦。活动过程:1.来园活动(各班教室)2.生活活动3.新年心愿包活动准备:红信封、纸、蜡笔、记号笔玩法:各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿,再装入红信封袋内。4.亲子运动会准备:场地布置、主持人一名、音乐(新年好)过稈:律动“新年好”元旦活动亲子游戏a.放鞭炮准备:每班自

2、制炮竹一个玩法:分小班组,托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应,面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长,当家长接过“爆竹”后,双手上举,口中喊道“砰啪”,就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中,看哪对先放完。b.叠叠乐(每组6个家庭,游戏进行2次)(蓝色12个)(每班4个)玩法:6个家庭(一个孩子和一个大人),站在起跑线后,在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。发出指令后,每组的宝宝从起点爬向终点,拿到一个易拉罐后直线跑步返冋,并和家长一•起把易拉罐垒高,反复进行,直到将易拉罐全部拿冋。

3、以速度最快的一组为胜。(注意:每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐)c.运彩球准备:彩色的球、圈玩法:适用于小班幼儿,每班10名幼儿,分两对面站立,用圈赶彩球行进走,走至对面交给另一位幼儿,依次往返接力。d.抢气球游戏:准备:凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。玩法:老师或主持人发出指令,复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁,用力把气球坐爆。分组比赛,小组第一晋级下一轮,直到轮完初赛,最后小组第一之间进行决赛,分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令,按照规则进行。e.开火车:准备:起跑处标志玩法:由家长或老师(6——

4、8人)组成一列火车,蹲着行进走,以先到的一列火车为胜。(必须下蹲走)d.剥桔子:准备:小桔子50只,椅子3个,垃圾筐每班5对家长和孩子玩法:幼儿从起点跑到终点拿一个桔子,跑回来剥掉皮给家长吃,第二个幼儿继续,以此类推,看哪队最快为胜。e.踩气球:准备:气球玩法:家长脚上挂气球,背上背幼儿,音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩,音乐停,气球没被踩坏的家长和幼儿获胜。5、大家共同许愿,迎接“新年气球”升空。燃放新年礼花,2014年元旦活动结束。八、元旦活动注意事项1、参加元旦活动时不拥挤、要排队。2、活动时,不高声喧

5、哗,不乱丢垃圾,活动时要注意安全。3、活动时尽可能到人少的地方参加活动,中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小刖友。篇二:《幼儿园元旦活动方案》《幼儿园元旦活动方案》一、设计思路:以“迎圣诞庆元旦”为主题,让幼儿在欢乐自由玩耍的氛围下,家长和幼儿亲子同乐参与各项活动,体验节日的愉快气氛,欢欢喜喜地享受节日的快乐。本次活动,为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。二、活动总目标:1、通过活动,让幼儿和家长感受到节日的气氛,共同分享节日的快乐。2、让幼儿通过游戏表现自己,体验到努力就会有成功的快乐。3、通过活动,感

6、受到幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。三、活动组织者:六小幼儿园全体教职员工四、活动时间:定于2014年12月31口上午8:00开始入园参与活动,幼儿分班在指定区域坐好。市于全园教职员工都要参与组织活动,请家长朋友们妥善做好安排(下午休息),谢谢支持!五、活动地点:幼儿园各班活动室内六、活动对象:全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪同來园参与亲子活动)七、活动组织形式:采用分组形式组织整个活动,每组游戏项目由二至三位老师负责。八、活动领导机构:组长:园长组员:全体教师九、有关具体准备工作:1、准备工作:(1)布置活动场地,游

7、艺内容。(活动内容要考虑到幼儿个体差异,让每个幼儿都获得成功并愉快参与)(2)准备供幼儿和家长的亲子游戏若干。(室内)(3)准备奖品。(4)音响设施。2、人员安排:(1)班级负责:各班教师(2)活动主持人:陈园长(3)摄像师:姜萍(4)音乐负责人:王东旭(5)催场人员:何翠丽李莹(6)场地负责:于晓彤、曲秀婷、印蕾、刘雨欣。(5)奖品兑换处负责人:陈园长人员:王东旭、曲秀婷。(6)大门口安全负责人:李占江、李凤全。(7)后勤人员:张姨、马姨、萍萍妈妈H^一、注意事项:1、参加活动时不得拥挤、要排队等候。2、活动时,不咼声喧哗,不乱丢

8、垃圾。3、活动时要注意安全。4、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小班的小朋友。5、每个表演,由指定老师专门负责。7、邀请窗市各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿,提醉幼儿注意保管。十二:活动流程:1、7:30钟开始,工作人员在门口

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