语文人教版三年级上册27.陶罐和铁罐

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1、27、陶罐和铁罐木浪完小：曾科云教学目标1、会认6个生字，理解奚落一词。2、分角色，有感情的朗读课文。3、通过学习让学生学会正确全面的看待事物，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理。重点：读懂课文主要内容难点：了解寓言蕴含的道理过程与方法。1、读一读，整体感知。2、议一议，了解内容。3、品一品，理解品味。情感态度与价值观通过学习让学生学会正确全面的看待事物，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理。教学准备教学课件教学过程一、导入新课同学

2、们，今天我们一起来学习一个非常有意思的寓言故事，故事中有两个主人公，一个叫“陶罐”，另外一个叫“铁罐”。他们是国王御厨里的一只陶罐和铁罐,在这两只罐子身上发生了一个非常有趣的故事，大家想知道吗？下面我们就一起来学习第27课，陶罐和铁罐（板书课题）。二、初读课文，感知课文内容（一）请同学们自由读课文，注意读准字音。（二）学生认读傲慢、谦虚、懦弱、轻蔑等词语，检查生字认读情况。（三）默读课文，找出课文中陶罐和铁罐的对话，用自己喜欢的符号画出来。三、精读课文，抓住课文的主要内容，理解课文（一）请结合上下文，说说你是怎样理解“奚落”这个词的？奚落---用尖酸刻

3、薄的话揭露别人的缺点，不足。（二）提出的问题1、铁罐为什么要奚落陶罐？师：铁罐正是仗着他坚硬的特点，非常骄傲，常常奚落陶罐。2、铁罐是怎样奚落陶罐的？师：铁罐的态度由开始的傲慢，到轻蔑，再到恼怒。3、面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是如何呢？谦虚、大度、礼貌……分别找出表现陶罐谦虚、大度的句子，并读一读。四、分角色朗读，鼓励学生自配动作。分角色朗读陶罐和铁罐的对话，注意读出不同的语气，还可以自配动作。小组分角色练读陶罐和铁罐的对话。五、学习课文10—17自然段（一）同学们表演得非常精彩，老师从你们的表演中看到了谦虚的陶罐和傲慢的铁罐。可是，随着时间的流逝它

4、俩的命运最终会如何呢？你们想知道吗？请同学们快速地读课文的后半部分，用自己的话来说一说陶罐和铁罐的不同命运。（二）、铁罐为什么连影子也没看见，它去哪了呢？年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。六、归纳主要内容，揭示寓意领会中心结合自己的生活，说一说从这则寓言故事中你明白了什么道理？。（学生自由发言。教师相机归纳出文章所揭示的道理。）每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处