人教版三年级上数学教案一至四单元_图文

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1、第一单元时、分、秒学:科•数学时、分、秒（一）课型新授课时1教学目标1.认识时间单位秒，知道1分二60秒，体会秒在生活中的应用。2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3.通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同吋渗透珍惜吋间、交通安全等思品教育。教学重点教学难点1.知道时间单位秒，理解并掌握1分二60秒。2.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3.初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教具准备PPT,时钟模型教学步骤个人修灰一、自主预习（预习数学书第3、4页例1、例2）一、创设情境，引入新课1.出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让

2、我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2.揭示：计量很短的吋间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3.板书课题：秒的认识。【设计意图：通过学生熟悉的生活情境，唤醒学生已有的知识经验和生活经验，同时，通过学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣，为学习新知奠定良好的情感因素。1二、合作学习、展示交流1.谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？【设计意图：简单的一问，既拉近师生的距离，又初步掌握学生对新知识的了解情况，从而真正意义做到以学定教，以生为本，以人为本。】1.结合学牛回答引导探究。（1）认识秒针。①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（吋针、分针、12个数字、12

3、个大格,60个小格。）②岀示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟而上最长最细的针就是秒针。③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟而上的秒针，指给同桌看看。（2）认识1秒和儿秒。①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？（3）理解1分二60秒。①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间：1秒，2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。②课件演示，学生仔细观察钟而，想一想，你有什么发现？③学生汇报，教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时，分

4、创走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分二60秒）④你发现时、分、秒这三个单位间冇什么关系？（1时=60分，1分二60秒）【设计意图：充分让学生观察钟面，引导学生从观察中发现分和秒之间的关系,理解1分二60秒。】（3）认识秒表和秒的计时方法。①课件出示。这是秒表。一般在休育运动中用来记录以秒为单位的时间。②介绍秒表的计时方法。③课件出示。有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒）④读出电子表上的时刻。⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？【设计意图：了解秒表、电子表以及计时方法，使学生真切地感受到数学与生活的密切联系，同时引导学生运用所学

5、的知识解决生活中简单的实际问题，从而体验数学学习的生活价值。】（4）体验1分钟、1秒和儿秒①1分钟有多长？课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？课件验证。②学生闭眼感受1分钟。③1分钟能做哪些事？④1秒究竟有多长呢？出示钟表滴答声，学生闭眼感受。①1秒钟能做哪些事？学生畅谈，课件出示。-•秒钟，猎豹在草原上可E奔28米；-•秒钟，蜂鸟振翅55次；1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米,从太阳接收486亿千瓦的能量,太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里冇79个星体发生爆炸结束其“生命”。②感受几秒师吟诵《明日歌》。猜一猜，老师用了多长时间？你是怎么想的？计时验证。师吟诵《长歌行》。估

6、一估，老师用了多长吋间？你是怎么估的？【设计意图：给足学生观察、探究、体验的时间和空间，使学生初步建立1秒和1分钟的时间概念，同时渗透惜时的思品教育。】三、反馈巩固1.课本第6页第2题。2.课本第6页第1题。3.课本第6页第3题。4.课本第7页第7题。【设计意图：通过练习，使学生在练习中进一步建立时分秒的时间概念。】四、全课总结，升华新认识1.课件播放《长歌行》，说说你从中知道什么。2.你还知道哪些关于时间的名言警句？3.通过这节课的学习，你有哪些收获？还冇什么不清楚的吗？板书设计教后反思学科数学课题时、分、秒（二）课型新授课时11.引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间

7、单位的换算。教学目标2.引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出耍解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。3.通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。教学重点1-掌握简单的时间单位的换算。2.建立计算经过时间的模型：终点时间一起点时间二经过的时间。教学难点3.渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思'4.建立计算经