“不忘初心、牢记使命”主题教育培训会讲话稿

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1、“不忘初心、牢记使命”主题教育培训会讲话稿　　同志们：　　根据区委主题教育领导小组安排，今天我们召开区委主题教育巡回指导组和领导小组办公室全体人员培训会议，主要任务是学习领会中央、省委、市委、区委关于“不忘初心、牢记使命”主题教育部署要求，进一步统一思想、提高认识，明确职责、靠实责任，扎实有效地做好主题教育的组织协调和督查指导工作。下面，我讲三点意见。　　一、聚焦重点，精准发力，认真履行职责　　加强督促指导，是推进主题教育扎实开展、取得实效的重要保证。习近平总书记的重要讲话为主题教育提供了遵循，指明了方向，中央《意见》和省委《实施方案》明确了具体要求和措施，即将召开的

2、全区主题教育动员部署会也将对如何开展好主题教育作出全面安排。巡回指导组的第一任务，就是把中央精神和省委、市委、区委的决策部署领会好、传达好、贯彻好，指导各单位认真制定实施方案，周密部署，精心组织，并全程跟踪、紧盯落实。　　(一)围绕学习教育这一主线，重点检验领导干部是否充电补钙。思想是行动的先导，理论是实践的指南。指导组重点要指导学习内容、学习方式、学习效果的落实，督促各单位认认真真学原著、悟原理，把主题教育基础夯实。在学习内容上，要督促认真学习规定的篇目，认真学习习近平总书记重要讲话和指示批示精神，深入学习习近平总书记视察**重要讲话指示精神，吃透学习党史、新中国史

3、，跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章，特别是关于本地区本系统行业的重要讲话和指示批示精神，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，深学细悟、细照笃行。在学习方式上，这次主题教育对自学没有提出撰写读书笔记、心得体会等硬性要求，但也要督促党员领导干部列出学习计划和时间安排，在限定时间内完成规定篇目的学习，防止放任自流。要督促原原本本学、逐字逐句学，全面系统学、深入思考学、联系实际学，真正筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。巡回指导组要参加各单位为期一周的集中学习研讨，对敷衍应付的要严肃指出、责令改正，保证研讨质量。在学习效果上，主要看各单位是否把抓好理论

4、武装作为重中之重，有没有形成理论大学习的浓厚氛围，是不是真正推动学习习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，做到学思用贯通、知信行统一，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。　　(二)围绕调查研究这一途径，检验突出问题是否摸准想透。调查研究是谋事之基、成事之道。习近平总书记多次强调，要在全党大兴调查研究之风。指导组重点要指导各单位有针对性地确定调研主题，结合本乡镇及本部门单位实际，把调查研究具体化，求真务实开展调研，形成高质量调研成果。要坚持问题导向，督促制定调研方案，研究确定调研主题，合理安排调研时间和地点，多到矛盾问题比较

5、集中、弱项短板比较突出的地方“解剖麻雀”，找准症结、对症下药。要注重从实际出发，坚持实事求是的作风，不硬性规定次数和天数，防止脱离本职工作，加强统筹协调，防止扎堆下去，给基层增加负担。要督促提高调研实效，注重了解民情、掌握实情，搞清楚问题是什么、症结在哪里，全面深入掌握第一手资料，拿出破解难题的实招硬招，防止走马观花、蜻蜓点水、作秀式调研。调研结束后，要督促形成高质量的调研成果，巡回指导组可到会指导成果交流，把调研成果转化为决策的重要参考、解决问题的具体措施，真正使调研的过程成为加深对党的创新理论领悟的过程，成为密切同人民群众血肉联系的过程，成为推动各项工作的过程。要

6、指导各级领导干部在深入学习理论和扎实开展调研的基础上，从学习调研发现的差距不足、改进工作的思路措施、悟初心担使命的思想感悟着手，深入研究、精心准备，认真讲好专题党课。　　(三)围绕检视问题这一关键，检验找差距是否动真碰硬。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。指导组重点要指导领导班子和党员领导干部，以刀刃向内的自我革命精神，查找短板、深刻剖析，为整改落实打好基础。要督促广泛听取意见建议，以主动坦诚的态度广开言路、畅通渠道，深入基层一线、工厂企业、田间地头，躬身听取基层群众的心声和意见，接受党的宗旨和群众路线再教育，推动党员领导干部把群众观点和群众路线植根

7、于思想中、落实到行动上。要督促自觉对表对标，按照习近平总书记提出的“四个对照”“四个找一找”“18个是否”要求，督促党员领导干部主动深入查摆自身不足，注意从各类巡视巡察、督查考核涉及本乡镇本行业本单位的问题中，查摆认领、对号入座，一条一条列出检视问题清单。要督促深刻剖析反思，把问题找实、把根源挖深，重点看是否存在以上级指出的问题代替自身查找的问题、以班子问题代替个人问题、以他人问题代替自身问题、以工作业务问题代替思想政治问题、以旧问题代替新问题，防止大而化之、隔靴搔痒、避重就轻、避实就虚，防止把问题“甩锅”到基层和下级。对问题找得不实、剖析反思不深刻