语文人教版三年级上册语文园地五

《语文人教版三年级上册语文园地五》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、三上《语文园地五》说课稿及反思武粉珍本节讲课内容是第三课时里“我的发现”（反义词成语）、“日积月累”里“读读背背”十二生肖，以及“读读认认”形声字。设计理念：《语文课程标准》强调：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”所以“语文课程应该是开放而富有创新活力的”。确实，语文学习的外延和生活外延相通。在学习语文园地时，应将课内和课外紧密联系结合起来，充分利用文本内知识点，与生活实际互相渗透，培养和提高学生的语文能力。以趣导学，从教材内容和学生实际出发在教学中创设情境，构建趣味化课堂，让学生

2、自主发现、合作学习、动手实践，丰富学生的语言，陶冶学生情操。教学目标：1.认知目标：①积累反义词成语，认读形声字；②读背十二生肖，了解中国传统的生肖文化，掌握更多的生肖文化知识。2.方法目标：引导学生学会发现，学会积累。3.情感目标：感受中国传统文化的魅力，激发爱国情愫。教学重难点：重点是欣赏、积累生肖文化知识。难点是了解十二地支记时辰方法。教学准备：多媒体课件教学。教学过程：一、师生谈话引入课题1.自由交谈。师：“你是哪年出生的？”（学生说出出生年份，老师指出他的属相。）师：“你还知道谁的属相？”2.小结。

3、每个人都有自己的属相，要了解这方面的知识，请跟老师走进《语文园地五》。3.板书课题。语文园地五二、走进儿歌快乐学习1.听一听。多媒体课件展示：有声、有色、动画画面的十二生肖儿歌。2.议一议。从儿歌里知道了什么？（在学生的回答中，板书：十二生肖。）3.看一看。十二生肖是哪十二种动物？这十二种动物是按什么顺序排列的？学生回答后教师小结：每一个生肖代表一个农历年份，从鼠开始，排完12年后，又从头再排，这样循环下去，12年为一轮。提问：今年是鸡年，12年后是什么年？2008年是什么年？（及时引导学生说出08年奥运会在

4、中国召开，为我们的祖国骄傲自豪。）4.忆一忆。师：在十二生肖中有一种动物非常特别，生活中不存在，但我们中国人对它情有独钟。（学生说出“龙”）师生谈话：你对“龙”有什么印象？（学生自由谈论自己眼中的、耳中的、心中的“龙”）老师引导渗透：我们是龙的传人。（随口唱出《龙的传人》歌曲）5.记一记：按顺序记下十二生肖。三、自主探究个性交流1.欣赏邮票。课件出示我国第一轮生肖邮票以及第二轮生肖邮票，老师一一介绍，让学生看、说、欣赏，赞美中国的生肖文化。2.自主发现。①指名读生肖邮票下面的名称。②提问：有什么发现？（在生肖

5、前面都有一个字。）③出示十二地支，介绍古人记时辰方法。3.探究生成。老师提供每人一份资料，（附后）小组合作学习资料，从资料里可以知道哪些知识。4.个性交流。从资料中获得了哪些知识？小组长交流后，老师小结出：①时辰与生肖一一对应，如“子”和鼠，“丑”和“牛”等等；②一天十二个时辰；③从夜晚十一时开始到凌晨一时是“子鼠”时，依次每两小时为一个时辰。5.读读背背。按顺序记下十二个时辰，并说说你用什么方法记住这十二个时辰。五、总结欣赏激扬情感1.总结。我们祖国不仅有丰富的生肖文化，还有精彩的民间艺术、民风民俗，请欣赏

6、——，让我们来感受中国传统文化的无穷魅力。2.欣赏。（形、声、色多媒体课件展示民间艺术、民风民俗的精彩场面。）成语十二生肖形声字用心发现日积月累阅读资料我国古时候，人们采用地支记录一天的十二个时辰。夜晚十一时到凌晨一时，是子时，此时老鼠最为活跃；凌晨一时到三时，是丑时，牛正在反刍（找吃的草）；三时到五时，是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛；五时到七时，为卯时，这时太阳尚未升起，月亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙；上午七时到九时，为辰时，这正是神龙行云布雨的好时光；九时到十一时，为巳时，蛇开始活跃起来；上午十

7、一时到一时，为午时，正是天马行空的时候；下午一时至三时，为未时，羊在这时吃草，会长得更壮；下午三时至五时，为申时，这时猴子活跃起来；五时至七时，为酉时，夜幕降临，鸡开始归窝；晚上七时至九时，为戌时，狗开始守夜；九时至十一时，为亥时，此时夜深人静，猪正在鼾睡反思：课堂上学生没有将收集到的资料进行展示，学生活动面不广.