教师口语教案1-2周

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1、ZIBONORMALCOI.I.EGE2009级《教学口语》任课教师张丽萍课时2教学课题普通话口语技艺之解说与讲故事概说施教时间第1-2周教学目标1、了解解说的概念、分类；2、了解掌握解说的基本要求和技巧；3、掌握如何撰写解说稿4、了解讲故事的概念、作用及注意事项5、了解掌握讲故事的基本要求和技巧；教学难、重点重点：1.了解掌握解说基本要求和实际技巧2.掌握讲故事的注意事项3.清楚解说考核的相关要求难点：如何撰写解说词教学准备普通话口语技艺考核纲要《普通话口语技艺考核与竞赛的通知》相关视频和录音教学过程设计第一课时解说概说I自我介绍II

2、导入：亲爱的同学们，普通话口语技艺考核在即，根据教务处3月4日下发的“普通话口语技艺的考核安排”，对考核的内容及要求进行了部分调整，在五个考核项FI中耍求必选解说(学前必选讲故事)，在其它四种口语样式中再任选一种，进行表达。我们以考核为界将本学期的教学任务分为两在部分，考核前进行解说和讲故事的讲解与训练，考核后进行教育口语部分内容的讲授。今天我们先来学习一下解说和讲故事的有关内容。III新授：一、什么是解说(1)[explain]:口头上解释说明，详细解说(2)[comment]:以评注说明或解释。解说是一种使用广泛、实用性很强的口头表

3、达方式，它是一种解释说明事物、事理的表述法。它往往用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说说情。它是说明文的主耍表述方法。议论文和记叙文中也常用到。解说的方法有概括解说、定义解说、分类解说、举例解说、比较解说、数字解说、图表解说、引用解说等。我们所学习的解说是针对本专业所对应的初中或小学(注：09级物理班对应的是初中课程是物理，而09级现教班对应小学课程是信息技术课)课程屮的知识点进行解说。要求：物理专业从本专业对应的初中物理课本中选取知识点中两个进行解说。现教专业从本专业对应的小学信息技术课中选取两个知识点进

4、行解说。知识点的选择班内不能重复。时间：3分钟以内字数：大约在400-500字之间二、解说的基本要求及技巧请同学们欣赏《望庐山瀑布》这一课的教学视频，注意这位教师对这首诗的作者、庐山的介绍及对这首诗是如何分析的。解说的实用性主要体现在它的知识性、通俗性与生动性。只有让解说的内容被人们容易接受，才能使它在日常生活与职业活动中发挥积极的作用。在解说中要努力做到：1、运用规范口语通俗易懂2、语言优美简明扼要3、具有表现力4、内容要求严格抓住特征5、表情适度、得体、和悦表达作解说，应注意以下几点：第一，说话不能拖泥带水，吐字要字字清晰，让人听得

5、明明白白；第二，语速不宜过快，要把握好表达的节奏，说到数字、地名、专业用语以及关键性的、难以理解的地方，要说得慢一些，有时甚至要一字一顿地说，或作必要的重复；第三，要注意用重音、顿连等表示强调、区分、提示，以增强表达效果。三、如何撰写解说词解说词的主要表现方法是叙述和说明，有时是叙述、说明、描写、抒情、议论相结合。优秀的解说词，往往是夹叙夹议兼抒情的散文或散文诗。对于物理班和现教班来说解说词一般为说明文。(-)怎样写好解说词解说词是解说客观事物的，而客观事物是复杂的，只有仔细地观察，深刻地研究，才能把它如实地反映出来，介绍给读者。因此，

6、要写好解说词，就要认真观察、研究被解说的事物，准确地把握它们Z间的关系。在物与物Z间，有并列关系，有先后关系，有总分关系，有主次关系，等等。这些关系，有分有合，分则相对独立，合则相互联系，在一定的范围组成一个有机的统一体。1.要抓住被介绍对象的主要特征首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。这篇说明文曾被一些学校选为教材。刘伟同学为

7、什么能写出这样好的文章呢？这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。两年里，他制作了四百多个标本，光粉蝶标本就制了三百多个，共有五、六个种类。他在谈体会时写道：“昆虫的个体很小，特别是头部构造很难观察。我就向老师借了一个放大镜，我观察的东酋就广泛了，昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等，还有草叶和花木……我常把放大镜、笔、记录本带在身边，上下学路上，去公园游玩时抽空作些观察，并记下主要观察内容。”其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔

8、实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出來的经验來印证。比如，有个在长沙读书的中学生，到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。于是，他不但记下了参观的印象，还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜