北京市海淀区2017届高三下学期期中练习(一模)文综历史试题

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1、北京市海淀区20仃届高三下学期期中练习（一模）文综历史试题2017.4一、选择题12.在平定七国之乱以后.汉景帝在原来吴国、楚国、赵国、齐国四国旧地，陆续分封皇子13人为诸侯王。对此措施的评论，正确的是（）A.形成了郡国并行的行政体制B.使王国领地缩小，亲缘更近C.以宗室子弟取代异姓诸侯王D.扩大王国的辖区，巩固皇权【考点】汉到元政治制度的演变一一西汉的郡国并行制【解析】西汉初年，形成了郡国并行制，导致出现“七国之乱”，所以此措施不是说明形成了郡国并行的体制，故A项错误；根据材料中“原来吴国、楚国、赵国、齐国四国旧地，陆续分封皇子1

2、3人为诸侯王”说明当时将封国不断缩小，故B项正确；材料中并未说明当时的吴国、楚国、赵国和齐国是异姓诸侯王，故C项错误；材料中是为了缩小王国的实力，加强中央集权，故D项错误。【答案】B13.对于玄武门之变，史学界的一种观点认为双方各自代表不问社会阶层，简况如下表。据此可以判断，玄武门之变导致了（）所代表和依靠的社会集团李建成和李元吉关陇军事集团，主体是北魏以来的军事贵族李世民山东豪杰集团，主要是北魏下层士兵的后裔，隋末农民战争中崛起的各民族的武装农民等A.世家大族势力受到削弱B.北魏孝文帝改革成果丧失C.下层民众控制初唐政权D.皇权的

3、加强和相权的削弱【考点】汉到元政治制度的演变一一唐代打击门阀士族【解析】根据材料中当时太子李建成所代表和依靠的是北魏以来的贵族，而李世民依据的是社会的下层，农民武装等，所以李世民发动玄武门之变，导致贵族受到冲击，故A项正确；材料中并未涉及孝文帝改革成果的丧失，故B项错误；材料反映的是李世民依靠的力量，不是说下层民众掌握政权，故C项错误；材料仅仅涉及当时夺权，并未涉及皇权和相权的削弱，故D项错误。【答案】A12.宋代，佛教认为世界不是真实的存在，只是幻相，儒学家反对这种观点。在宋代儒学家看来，理解世界本原的核心概念应是（）A.善和德B

4、.仁和礼C.理和气D.知和行【考点】宋明理学【解析】善和德是佛教的思想，是被儒家反对的，故A项错误；仁和礼是孔子思想的核心，与材料中宋代儒家的说法不符，故B项错误；宋代儒学家认为世界是源于理和气，故C项正确；王阳明主张知行合一，强调的是理论和实践的结合，与题意不符，故D项错误。【答案】C13.图5是明末清初画家朱奁的写意花鸟画《荷花翠鸟图》，以下对于该作品的分析，正确的是（）A.追求个性和神韵意境B.深刻反映了社会现实C.生动表现了社会风俗D.隐喻专制制度的没落【考点】古代中国的书画一一文人画【解析】根据材料中的图片和作者可以判断是

5、文人画，因此它追求个性和意境，故A项正确；该作品并不能反映当时的社会现实，故B项错误；表现社会习俗的是风俗画，不是文人画，故C项错误；材料中的图片信息不能反映封建制度的没落，故D项错误。【答案】A12.1787年，陕西巡抚在奏折中称西藏达赖喇嘛的使者为“夷使”，乾隆帝斥责：“’夷使'字样，甚属错谬。国家中外一家，况卫藏（今西藏地区）久隶版图，非若俄罗斯之…以外夷目之者可比。”这说明乾隆皇帝（）A.对大臣的思想严密控制B.强调对西藏的主权管辖C.通过外交解决中俄争端D•“华夷之辩”的观念消失【考点】明清时期君主专制的加強——加強对西藏

6、的管理【解析】材料反映的是乾隆帝对西藏的态度不是对大臣的思想控制，故A项错误；根据材料中“国家中外一家，况卫(今西藏地区)久隶版图，非若俄罗斯之……以为夷目之者可比”可知当时乾隆帝强调西藏是中国的一部分，归中国管辖不能与外国相比，故B项正确；材料中仅仅是以俄罗斯侑比喻不是处理中俄关系，故C项错误；材料中是明确不能以“华夷”观念对待西藏，不是说这一观念的消故D项错误。【答案】B仃.晩清官员卞宝第讷,“武夷北苑，夙著茶名……乃自各国通商之初,番舶云集,商民偶沾其利，遂至争相慕效，漫山遍野，愈种愈多。……等良田于確确，置耕织为缓。由此可以

7、得出结论()A.西方对华经济侵略始于第二次鸦片战争后B.外商操纵市场使中国蒙受巨大的经济损C.洋商收购茶叶引起当地农业产业结樹化D.中国传统男耕女织的小农经济驚【考点】晚清中国经济结构变化【解析】西方列强对中国馆的经济侵略在第一次鸦片战争后台故A项错误;材料中并未说明当时中国蒙受巨大经济掘故B项错误；根据材料中“乃自各国通商之初，番舶云集，商民偶沾其利，遂至争相慕效，漫山遍野，愈种愈多。……等良田于確确，置耕织为说明当时由于种植茶叶有利可图，所以竞相种茶,改变了当地的农业生产结构故C项正确;中国传统的小农经济在这一时期开始魏,是在1

8、949年新中国成立后，故D项错误。【答案】C18.张之洞在1898年4月完成的《劝学篇》中主张冲体西用”,日本人福泽谕査1880年成书的《劝学篇》中提倡:文明开化”O这两个《劝学篇》的相似之处是A・面临瓜分狂潮，民族危机加剧的势B.为