2019xx中学高中物理太阳与行星间的引力导学案(无

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1、新疆兵团农二师华山中学高中物理太阳与行星间的引力导学案(无　　太阳与行星间的引力　　课前自主预习　　一、牛顿的思考和推论　　1.思考：在前人对惯性研究的基础上，牛顿开始思考“物体怎样才会不沿　　”这一问题，他的回答是以任何方式改变速度都需要　　。　　2.推理：行星沿圆或椭圆运动，需要指向　　或　　的力，这个力　　应该是太阳对它的　　。不仅如此，牛顿还认为，这种引力存在于　　之间，从而阐述了普遍意义下的万有引力。二、太阳与行星见的引力　　1.太阳对行星的引力：太阳对不同行星的引力，与　　的质量成正比，与　　间距离的二次方成反比

2、。　　2.行星对太阳的引力：行星对太阳的引力的大小与　　的质量成正比，与　　间距离的二次方成反比。　　3.太阳与行星间的引力：太阳与行星间的引力的大小与　　的质量、　　的质量成正比，与　　成反比。表达式：　　。重难点点拨　　太阳与行星间的引力的推到　　例1在牛顿发现太阳与行星间引力的过程中，得出太阳对行星的引力表达式后推出行星对太阳的引力表达式，这是一个很关键的论证步骤，这一步骤采用的论证方法是A.研究对象的选取　　B.理想化过程　　C.类比　　D.等效变式训练1-1　　下列说法正确的是()　　v2A．在探究太阳对行星的引力

3、规律时，我们引用了公式F=m，这个关系式实际上是牛顿　　r第二定律，是可以在实验室中得到验证的　　B．在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式v=圆周运动的一个公式，它是线速度的定义式得来的　　2r，这个关系式实际上是匀速Tr3C．在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式2＝k，这个关系式是开普勒第三定　　T律，是可以在实验室中得到验证的　　D．在探究太阳对行星的引力规律时，使用的三个公式，都是可以在实验室中得到验证的对太阳行星间引力的理解　　例2已知木星质量大约是地球的320倍，木星绕日运行轨道的半径大约是地球绕日

4、轨道半径的倍，试求太阳对木星和对地球引力大小之比。　　　　变式训练2-1　　已知太阳的质量为M，地球的质量为m1，月球的质量为m2，当发生日全食时，太阳、月亮、地球几乎在同一直线上，且月亮位于太阳与地球中间，如图所示，设月亮到太阳的距离为a，地球到月亮的距离为b,则太阳对地球的引力F1和对月亮的吸引力F2的大小之比为多少？　　1　　课堂知识演练　　1.太阳与行星间的引力大小为FG是　　Mm，其中G为比例系数，有此关系式可得G的单位m2/kg2//(kgs2)m/s2　　2.关于太阳与行星间的引力，下列说法中正确的是()　　A

5、．于地球比木星离太阳近，所以太阳对地球的引力一定比对木星的引力大B．行星绕太阳沿椭圆轨道运动时，在近日点所受引力大，在远日点所受引力小　　MmFr22　　C．F＝G2可知，G＝，此可见G与F和r的乘积成正比，与M和m的乘积成　　Mmr反比　　D．行星绕太阳的椭圆轨道可近似看做圆形轨道，其向心力太阳对行星的引力3.一颗小行星绕太阳做匀速圆周运动的轨道半径是地球公转半径的4倍，则这颗小行星运行速率是地球运行速率是　　倍　　倍　　倍　　倍　　4.在地球赤道上的A点静止放置一个小物体，现在设想地球对小物体的万有引力突然消失，则在数小

6、时内小物体相对地面A点来说，将A.原地不动，物体对地面的压力小时B.向上并逐渐偏向西飞去C.向上并逐渐偏向东飞去D.已知垂直向上飞去　　5.一探月卫星在地月转移轨道上运行，某一时刻正好处于地心和月心的连线上，卫星在此处所受地球引力与月球引力之比为4︰1，已知地球与月球的质量之比约为81︰1，则该处到地心与到月心的距离比约为　　。　　6.若两颗人造地球卫星的周期之比为T1:T2=2:1,则它们的轨道半径之比R1:R2=　　,向心加速度之比a1：a2=　　。课后巩固提高　　7.如图所示，甲、乙两颗卫星以相同的轨道半径分别绕质量为

7、M和2M的行星做匀速圆周运动，下列说法中正确的是A.甲的向心加速度比乙的小　　B.甲的运动周期比乙的小　　C.甲的角速度比乙的大　　D.甲的线速度比乙的大　　8.最近，科学家在望远镜中看到太阳系外某　　2