河南省洛阳市2017届高三上学期期中考试历史试题详解

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1、河南省洛阳市2017届高三上学期期中考试历史试题第I卷（选择题，共48分）一、选择题（每题1.5分共48分）1.据考古资料显示，河北石家庄市庄村赵国遗址考古中出土大量农具，其中铁农具占全部农具的65%,在辽宁抚顺莲花堡燕国遗址岀土的铁农具，也占全部农具的85%以上，这说明（）A.我国铁犁牛耕耕作方式己经成熟B.战国时期铁农具己在全国普遍使用C.东北地区耕作技术超过河北地区D.铁农具已在农业产生中占主导地位【答案】D【解析】试题分析：按照材料所述铁农具在全部农具中的比重，可以看出农业生产中占主导地位的农具是铁农具，故D项正确；唐朝曲辕犁的使用是铁犁

2、牛耕成熟的标志，故A项错误；材料提供了“河北石家庄”、“辽宁抚顺”两个北方的遗址，不能充分证明“全国”这一范围，故B项错误；因为缺少其他地区的对比数据,仅仅按照材料，不能判断超过河北地区，故C项错误。考点：古代中国的经济•农业的主要耕作方式•耕作方式的变化2.春秋战国时代，尊神敬天的传统观念发生动摇，愈来愈多的人对天产生了怀疑。如郑国子产就说：“天道远，人道迩，非所及也，何以知之。”与此相关的背景是（）A.传统农业经营方式形成B.儒学信徒的不断增多C.中央集权雏形开始出现D.周天子权威逐渐下降【答案】D【解析】试题分析：周代最高统治者自称天子，这

3、种理念源自于民I'可尊神敬天的传统，小农经济对传统尊神敬天思想不构成直接冲击，故A项错误；儒学兴起于春秋末期，与材料时间不符，故B项错误；屮央集权的出现,恰可以强化传统尊神敬天思想，故C项错误；周统治者号称天子，承天而治，春秋战国时期，周王室衰微,传统观念受到动摇，故D项正确。考点：古代小国的政治制度•商周时期的政治制度•周天子权威逐渐下降3.从汉代画像砖图中，可以看到大量使用的农具有倒三角锄、长柄弯锄、板状锄等；此外涉及田间管理、捡拾牲畜粪肥的图像也很多。这可以用来佐证当时（）A.精耕细作农业的发展B.耕作方式明显进步C.农耕经济己普及全国D.

4、农业生产经验丰富【答案】A【解析】试题分析：精耕细作就是通过生产工具、生产技术的革新，提高农业产量的一种生产模式，与材料相符，故A项正确；古代传统农业的主要耕作方式为铁犁牛耕，这种耕作方式早在春秋战国吋期已经出现，故B项错误；从汉代I田i像砖图中，不能推出农耕经济已普及全国，故C项错误；生产经验仅为精耕细作农业生产模式的一部分，后者涵盖前者，故D项错误。考点：古代中国的经济•农业的主要耕作方式•精耕细作1.东汉中期的顺帝在继位前历经磨难，继位后采取了一系列措施来革新政治，把汉文帝作为其从事政治活动的楷模，认为当时国家的残破局面正是由于“政失厥道”

5、。这表明他（）A.主张遵循黄老之术B.反对治国尊崇儒术C.强调治国外儒内法D.推崇孔子礼制思想【答案】A【解析】试题分析：汉文帝吋期采用黄老之学，休养生息，恢复经济，故A项正确；“政失厥道”意即针对独尊儒术，但未提出效仿汉文帝的什么措施，故B项错误；外儒内法始于董仲舒新儒学获得正统地位，故C项错误；汉文帝时期尚未用儒家思想来治国，故D项错误。考点：中国传统文化主流思想的演变•东汉顺帝的治国思想•黄老之术2.隋唐时期，皇帝布施土地现象普遍存在，成百上千顷上地被授予或布施给寺院，一些寺院甚至“田连阡陌”。这种状况的发展（A.有利于缓和社会矛盾C.影响

6、儒学的正统地位【答案】C【解析】B.缓解了土地兼并问题D.造成国家的积贫积弱试题分析：寺院经济的发展,土地兼并的严重，不利于社会矛盾缓和，故A项错误；寺院“出连阡陌”本身就是一种土地兼并现彖，故B项错误；魏晋南北朝时期，佛道思想迅速崛起，冲击了儒家的正统地位,故C项正确；寺院“田连阡陌”，与国家积贫积弱无直接关联，故D项错误。考点：中国传统文化主流思想的演变•隋唐时期的思想发展•隋唐时期佛学的兴盛1.宋代商人被认为是“能为国致财者也”，商人成为国家编户齐民，不再列人“市籍”，其合法权益受到保护当时。商人还取得了科举入仕和从政为官的权利。这些均表明

7、当时（）A.财政问题推动税制改革B.商税成为财政支柱C.工商皆本思想初步产生D.商业环境相对宽松【答案】D【解析】试题分析：商人成为国家编户齐民、商人取得科举入仕和从政为官的权利，不属于税制改革，故A项错误;材料未体现商税在税收中所占比重，故B项错误；中国古代始终奉行重农抑商政策，故C项错误；商人所获权利表明重农抑商政策有所松动，商业环境相对宽松，故D项正确。考点：古代中国的经济•资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策•宋代重农抑商政策2.针对程朱理学“存天理，灭人欲”的命题，王阳明提出了“天理即是人欲”的观点。相对于程朱理学而言，王阳明更（）

8、A.注重道徳培养B.强调主体意识C.认同先秦儒学D.追求民主自由【答案】B【解析】试题分析：宋明理学本身都注重人的道徳修养，故A项错误；