人教版高中地理必修2《人地关系思想的演变》导学案

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1、人地关系思想的演变导学案导课：先来一段奇妙的阿凡达之旅。通过影片引导出本节课的内容一、大家回顾人地关系的历程。大家通过自主学习的方式来学习本部分内容。二、直面环境问题1,人类与环境的关系⑴人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量环境的承载能力⑵人的新陈代谢和人类消费活动（包括生产消费和生活消费）的废弃物要排放到环境中。一一环境的自净能力2、环境问题的产生与表现（展现大家风采，独立完成）⑴资源短缺、生态破坏①产生原因：z②表现：a・资源短缺:等b.生态破坏:等⑵环境污染①产生原因：①表现：总结：环境问题的产生与人们片而追求经济增长的发展模式密切相关。合作共赢:野“度”无人舟

2、自横1,这幅漫画说明（）A.山区的经济发展必须以旅游资源开发为中心B.过度砍伐森林，使水土流失严重，湖泊面积缩小，生态平衡失调，导致经济受损C.山区交通落后，开发旅游资源十分困难D.山区旅游开发不能建设度假村2,出谋划策：如果你是该地的负责人，你认为如何使该度假村恢复生机与活力？三、可持续发展1环境问题的实质：发展问题2、可持续发展（独立完成）⑴概念：⑵内涵：⑶基本原则：合作探讨，再显身手：（1）、最近我们学校团委、学生会向全体学生发出如下倡议：我们每个人都以自己的生活方式和消费行为改变着地球环境。请大家按照甲乙两同学提出的倡议口号，依据后三个框题提示主题，自己撰写一句倡议口号（20个字以

3、内）资源：甲同学：节约资源，减少环境污染乙同学：让我们的了孙后代辜ffl今天的瓷源消费：废品：动物：（2）、我们学校的课外活动小组在“世界环境IT当天，整理出关于鱼类的漫画材料，刊登在校报上，引起了全校学生的共鸣图①小鱼的哀求图②也得用保护伞呢图①、图②各反映了什么问题？违背了可持续发展的哪些原则?课后作业1,针对家乡万宁的情况写一篇关于家乡的可持续发展小文章。1,当一名可持续发展的宣传者。