2019年最美教师观后感

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1、20XX年最美教师观后感　　xx为大家推荐下文，关于范文，希望可以帮助到你。　　乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。　　中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。　　没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。　　因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：　　乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。　　当然，爱是教育的底色。　　教育没有爱是不行的。　　教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。　　但是，教

2、育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。　　没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。　　所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。　　如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多地是指教师的专业发展。　　在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。　　把爱和智慧完美地结合，可能

3、是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。　　尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。　　乡间地头的一草一木，都可以融汇到教育中，成为课程的一部分，村头巷尾的民风民俗更是民间文化的直接传承，成为最鲜活的校本、版本教材等等，这些也是城市学校可望而不可及的乡村教学资源。用爱和智慧创造研发课程，再用爱和智慧来实施这些课程，就会让知

4、识拥有生命的温度，让学生无论处于何种境遇之下，都能成长为幸福完整的人。　　爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。　　乡村教师是中国教育的守卫者，最美教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也

5、会由此绽放光芒。　　看完了这十位最美教师的感动事迹，久久不能平静，谢谢他们，为我上了这么美好，感人的一课，在我今后的教学生涯中，我要向他们学习，付出与坚守，是我的责任。　　9月11日，我们大湾树小学全体老师一起观看了《寻找最美教师》颁奖典礼。　　我们随着主持人走进乡村寻找最美教师，当一个个最美的名单揭晓的时候，我们终于有了答案。　　来自偏远乡村的10名“最美教师”和1个最美教师志愿者团体登上了首次启用的央视总部大楼最大舞台。　　屏住呼吸，一起看这串闪光的名字：　　徐德光、邓丽、宋玉刚、肖山、阿力甫夏……　　他们奋斗在最基层

6、，那里有最美的风景、最难走的路、最艰苦的条件和最明亮的眼睛。　　在很久以前，他们就在那里，在今天之后，他们依然不会改变。这是一名教师的责任。生动展现“最美教师”无私忘我的精神品格。　　从最美教师的事迹中，我感受到一种浓冽的爱在荡漾。　　正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。　　我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。　　然而，从这些最美教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。　　或许令

7、人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常少见，却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放?从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。　　正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。　　出生于1982年的邓丽，到底凭什么打动了全国观众和活动评委?学生们说，她用特殊的方式，开启了大

8、家封闭胆怯的心扉;同事们说，她是“兴奋剂”，带活了学校。她是10名当选者中最年轻的女教师，今年30岁。　　给邓丽颁奖的是她的学生。　　高原小学六年级的10名学生，用重约30斤的大冬瓜，手工制作了一个大笑脸，用推车推上舞台献给她。聋哑学生谭兵给邓丽递上奖杯，伸出了两个大拇指，他在说，“老师，您真棒!”，看