我的早年生活_学案2

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1、《我的早年生活》学案2第一课时学习目标1．掌握生字词，了解作者及写作背景2．初步掌握文章内容学习重点同上学习难点同上预习检查1．给下列加点的生字注音：冷漠（  ）  慧（  ）眼  遗憾（  ）  停滞（  ）敏锐（  ）滚（  ）瓜烂熟  威慑（  ）  聪（  ）慧  开拓（  ）尴（  ）尬（  ）  管辖（  ）   一字不漏（  ）2．解释并积累下列词语 毫无例外：宽宏大量： 独具慧眼：   蛛丝马迹：  尴尬：   诸如此类：   自主预习1．走近作家作品温斯顿•丘吉尔，     家、      家、      家，1953年   

2、   文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第    次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。 2．题目解读本文节选自        。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从

3、婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。3．知识建构本文节选自丘吉尔     体文章《我的早年生活》。      是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第    人称叙述法。整体感知默读课文，思考下列问题1．本文写了丘吉尔早年学习生活的那几件事？请做简单概括。 2．丘吉尔在哈罗公学求学有那三个收获？ 3．用简洁的语言概括文章的主要内容。 自学思考丘吉尔的成长经历给你带来哪些感受？自学质疑自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。 第二课时学习目标1．体味本文语言的诙谐

4、幽默。2．把握文章结构，理清文章思路学习重点同上学习难点同上互动探究1．“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？2．文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败，面对入学考时几乎零分，面对在差班读书，丘吉尔是如何想的呢？）3．丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合课文内容谈谈你的看法。 巩固拓展阅读全文，回答下列问题：1．“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”？2．此文诙谐幽默，文中的这

5、两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。（1）实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就有与疾病或其他原因相继退学了。（2）后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。3．丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和所查资料，分条简述你从中受到的启发。 自主学习能举出几个你所熟悉的名人实例，说明早年生活对你的影响吗？ 巩固练习 1．填空：《我的早年生活》作者是        ，他曾于1940—1945.1951—1955年两度担任         ，被认为是20世

6、纪最重要的政治领袖之一，他于1953年凭               获得诺贝尔文学奖。2． 根据意思写出词语：（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。（    ） （2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。（            ） （3）停止下来，不继续前进。（           ） （4）指全部如此，没有例外。（           ）（5）整理好行装，等待出发。（           ）3．仿写句子：（1）每一个人都是昆虫，但我确信，我是

7、个萤火虫。每一个人都是       ，但我确信，我是         。  （2）自信是帆，没有它，你的追求之舟会于浩淼的人生长河里搁浅．   自信是        ，没有它，               。