吉林省吉林市高考生物四模试卷含解析

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1、2016年吉林省吉林市高考生物四模试卷一、选择题(共6小题,每小题6分,满分36分)1.下列关于细胞结构和功能的说法,错误的是()A.植物细胞的"生命系统的边界〃是细胞膜B.DNA和RNA都能携带遗传信息C.细胞核是mRNA合成的主要场所D.合成固醇类激素的分泌细胞,内质网一般不发达2.如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图.下列叙述正确的是()(CH2O)+O2二®-co,+h2o+能量A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量有一部分储存在ATP中C.过程②中,H2O中的氧全部转化到(CH?。

2、)中D.过程①和②中产生的[H]是同一种物质3.c-myc蛋白能调控细胞的增殖和分化.该物质在正常细胞中很不稳定,合成后很快就被降解,而在癌细胞中稳定性显著提高.研究者用分化诱导剂(PA)处理某种癌细胞,并检测c・myc基因的表达情况,结果如图.以下相关叙述不正确的是()3466PA处図方天徽A.PA诱导剂抑制c-myc基因的表达B.c-myc蛋白能促进细胞的增荊C.PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖D.c-myc基因表达增强抑制细胞癌变4.下列关于种群的相关叙述,正确的是()A.种群最基本的数量特征是出生率和死亡率B.样方法

3、取样时应根据地段的形状确定取样方法C.“S〃型曲线中,种群数量达到环境容纳量的一半时适于害虫种群的防治D.基因突变产生新的等位基因,就一定使种群的基因频率发生定向改变5.某研究小组对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度〃进行实验,不正确的是()A.正式实验前要先做预实验,预实验需要设置空白对照B.取生长状况相同的一年生月季枝条分成多个实验组,每组多根枝条C.用生长素类似物浸泡处理枝条时,最好在遮阴条件下进行D.不同浓度的2,4-D对同种植物生根结果的影响一定不同6.有关基因的表达的叙述,正确的是()A.过程①只在线粒体

4、中进行,过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量有一部分储存在ATP中C.过程②中,H2O中的氧全部转化到(CH?。)中D.过程①和②中产生的[H]是同一种物质1.c-myc蛋白能调控细胞的增殖和分化.该物质在正常细胞中很不稳定,合成后很快就被降解,而在癌细胞中稳定性显著提高.研究者用分化诱导剂(PA)处理某种癌细胞,并检测c・myc基因的表达情况,结果如图.以下相关叙述不正确的是()3466PA处図方天徽A.PA诱导剂抑制c-myc基因的表达B.c-myc蛋白能促进细胞的增荊C.PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖D.c-m

5、yc基因表达增强抑制细胞癌变2.下列关于种群的相关叙述,正确的是()A.种群最基本的数量特征是出生率和死亡率B.样方法取样时应根据地段的形状确定取样方法C.“S〃型曲线中,种群数量达到环境容纳量的一半时适于害虫种群的防治D.基因突变产生新的等位基因,就一定使种群的基因频率发生定向改变3.某研究小组对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度〃进行实验,不正确的是()A.正式实验前要先做预实验,预实验需要设置空白对照B.取生长状况相同的一年生月季枝条分成多个实验组,每组多根枝条C.用生长素类似物浸泡处理枝条时,最好在遮阴条件下

6、进行D.不同浓度的2,4-D对同种植物生根结果的影响一定不同4.有关基因的表达的叙述,正确的是()A.起始密码子是转录的起始位点B.在DNA复制过程中要遵循碱基互补配对原则,而翻译则不遵循C.基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状D.通常一个mRNA上只能连接一个核糖体,进行一条肽链的合成二、非选择题(共4小题,满分39分)1.某生物兴趣小组学生利用薛类小叶按下面步骤进行实验:步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片鳏类小叶,盖上盖玻片.步骤二:在盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸

7、吸引.这样重复儿次.步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示.(1)此吋细胞发生了现象,吸水能力变.图中A、B处的颜色分别是、.(2)如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A处颜色是・若视野较暗,可以调节显微镜,使用(填“大〃或"小〃)光圈.(3)将步骤三所得的玻片标本放在80°C条件下处理一段时间再观察,A处颜色是绿色,为判断该细胞是否存活,同学在盖破片一侧滴加清水,在另一•侧用吸水纸吸引.重复几次,观察到细胞的状态(填"会"或“不会〃)改

8、变.(4)若观察的玻片标本是动物细胞,用台盼蓝染色剂处理后,细胞不变色,判断该细胞是否存活?•2.牛物学家发现小片鼠剧烈运动时,神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行.检测可知剧烈运动还使小鼠心跳呼吸加快,血压和血糖也会随之升高•如图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质,引起伸肌运动神经

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