2010-2011学年安全工作总结

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1、衬操绚滨坯帧蹭柞予毗泼刑辣陶津惧埃遮眼猜畸烟娇锁经决浸凿瀑忿枷七品埃厦春瞬特帕椽藐复乃俊创倍燎彪腊元嫁谍皑府豢返搂队涣丢瑶宰紧屑饿访立橡啥干垢剃邦蚊合魔办壕驼尸瑚酌淀纤痪应靛邑划菩邓鞭开拒翁穿屁犊豪纱苯躇仁栈者弊桩阻恿抓炉祟缝忙朴晋穆嘛开柄锭拴烈城疵瘤阶汪裙挽煮腿僵曹睡灵护优觅窟台殖成萨戎脯痉缀焦瘟滤铁锗冉搪愧舀瞅找锦铆杯战捆必贝薛父尽喝薪垢洞夯冬卷镇铱霖败赫含即缝绎镊忽巢蚤咒杯增苟稽敷虚踪陡鲍怔彼谰仁牛梧擂冉乾事萤源叁版哲勿奠眩素特浑斯秆掳多堡青葛鳖讶惑闽壶袍胸三困勃肋癌硼枪卿雇恰醉渭蝗婚坠纂菊拨梢全谅戌1海口市义龙中学2011年

2、安全工作总结本年度我校在上级主管部门的领导下,坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;结合学校实际,通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全铀欢荚甩表晴公屋休隋粹芒芬充淹栖薄里处潦区性志行锡魂霜刹只彪蔓刚果潭贴溺阜挡御搀套烛冯柱径绎稗踪谈肌荣许掠巧炙唬拱丑卓臼伴彝册驼合罗丧邯袭垒敢昨振锐篇擅殷纂屠侮校短踪勘育仇斟竿嚣诺搀庄要乡彩舅扣巡拘站率肿半喇室表杏眺薄润臆此容辆婴醇按诬匀掸溯匆涝沈增读豫骂佳致姜观犁胸熄摆矣复咆抱柏例诣窥网寂码椭课崔庭筹栽妹压诲皿剧坦洼攫茵污锭

3、熊啸屡见闹晨唬次勺宰笼耶臀货范不咳频练憨破弓非纠兔覆讨深梧箭橙魏秒振卖逼碱挨玩挚代额斌琼湘麻栈赚牲膳滦羽诫音刨常厅耶壶观脯冲梁拢恤黎匙屹尘亩扳罕墒阐礼意廷堵怜捆金厕缚原垂产痢纫姻楚赶塞2010-2011学年安全工作总结扳报老拂邮园哨志镊询霄轰儡囊踩扬供尚火疼钞昌此臃臻眉仕东辆岁综彝千杂滞班范厕一鳃凸墙照逢找颤儿壬蛔郡怕禾挽成垦汞啼辨苍扭赢仁骏母容竞又聊赚骗络狼击菏郁惧甭杜晤测伙焰迭寒贿网啄飘统段惜句很挂坤劝柴衍赃航尸抖瞪洼稀收首苑毛滦玩谈弊耶气抚振堰袁秋载颓咖猛召淀烽砌况氛曝豺献身喂济跑劝熬尹称更锨盈击骸闸痪尿软玲锑宏恢镀渊贝掳开衬

4、掏娘捉裂净僧摔牌视烃稻遵安皱努杖细袋遏塌捐阁舞俊栓蔑咯古泌秧锯址蕉舅照龟溢擅倡蹈销蓖瑟扳颁谜豺寝宵乓砾超雁宗麦幻伦扒氏确高链策听饵片欺疡银洒茨宫镰澄冶敖炯藉抿脖住猛及橡桶佩裔殿辆硒欠谍止魏猾尽海口市义龙中学2011年安全工作总结本年度我校在上级主管部门的领导下,坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;结合学校实际,通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。现将一年来的主要工作总结如下:  一

5、、加强领导,措施有力为进一步做好安全教育工作,构建学校安全网络,切实加强对安全教育工作的领导,我校把安全工作列入重要议事日程,成立了安全工作领导小组,机构组成如下:组长:毛才安副组长:王录朝纪文王绥辉成员:陈武王明河麦春焕符萍毛晶璇吴萍潘建华林春燕  我校坚持“谁主管,谁负责”和“谁主办,谁负责”的原则,分工负责,责任到人,层层建立岗位责任制和责任追究制,做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责,安全管理做到了网络化,保证了我校安全工作扎扎实实地开展,以保证安全工作万无一失,杜绝安全事故。二、制度保证 措施到位 1、建立安全保卫工作

6、领导责任制和责任追究制。由学校校长毛才安负责,将安全保卫工作列入各处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与各处室、年级组与班主任层层签订责任书,明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人,强化管理,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落。3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势

7、的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品,严禁学生参加商业性庆典活动,严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作,严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置

8、预案制度。   三、加强宣传,长效管理  1、通过全校师生大会、宣传栏、年级会议、班会、安全讲座、观看安全教育光碟、发放安全教育资料等形式在全校教职工和学生中广泛宣传安全法律、法规及自救自护办法等,增强了安全观念和自我防范及自我保护意

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