特殊句式练习精选

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1、特殊句式练习精选一.指出下列文言句式或固定结构的特点。1.非吾所谓传其道解其惑者也2.今其智乃反不能及,其可怪也欤3.岂取之易而守之难乎4.沛公欲王关中5.具告以事6.籍何以至此7.今日之事何如8.此所以学者不可以不深思而慎取之也9.唐浮图慧褒始舍于其址10.重为乡党所笑11.盖文王拘而演《周易》12.屈原放逐,乃赋《离骚》13.俟我于城隅14.秋以为期15.恐年岁之不吾与16.为仲卿母所遣17.故国神游,多情应笑我,早生华发18.明星荧荧,开妆镜也19.戍卒叫,函谷举20.固一世之雄也,而今安在哉21.而又何羡乎22.客有吹洞箫者23.而彼且奚适也?24

2、.众人匹之,不亦悲乎?25.是社稷之臣也26.何以伐为27.非我也,岁也28.身死人手,为天下笑29.始皇既没,余威震于殊俗二.翻译下面句子41.秦城恐不可得,徒见欺。2.不患人之不己知,患不知人也。3.句读之不知,惑之不解。4.石之铿然有声音者,所在皆是也。5.求人可使报秦者6.受任于败军之际,奉命于危难之间。7.梁父即楚将项燕。三.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。(10分)郭舒,字稚行。幼请其母从师,岁余便归,粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀,终成国器。始为领军校尉,坐擅放司马彪,系廷尉,世多义之。王澄闻其名,引为别驾。澄终日酣饮,不以众务在

3、意,舒常切谏之。及天下大乱,又劝澄修德养威,保完州境。澄虽不能从,然重其忠亮。舒少与杜曾厚,曾尝召之,不往,曾衔之。至是,澄又转舒为顺阳太守,曾密遣兵袭舒,遁逃得免。(选自《晋书·卷四十三·列传十三》)(1)坐擅放司马彪,系廷尉,世多义之。(4分)译文: (2)澄虽不能从,然重其忠亮。(3分)译文: (3)舒少与杜曾厚,曾尝召之,不往,曾衔之。(3分)译文: 四.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。(10分)邹与鲁哄。穆公问曰:“吾有司死者三十三人,而民莫之死也。诛之,则不可胜诛;不诛,则疾视其长上之死而不救。如之何则可也?”孟子对曰:“凶年饥岁,君之民,

4、老弱转乎沟壑,壮者散而之四方者,几千人矣;而君之仓廪实,府库充,有司莫以告:是上慢而残下也。曾子曰:‘戒之戒之!出乎尔者,反乎尔者也。’夫民今而后得反之也,君无尤焉。君行仁政,斯民亲其上,死其长矣。”(选自《孟子·梁惠王下》)(1)吾有司死者三十三人,而民莫之死也。(2分)译文: (2)诛之,则不可胜诛;不诛,则疾视其长上之死而不救。(2分)译文: (3)凶年饥岁,君之民,老弱转乎沟壑,壮者散而之四方者,几千人矣。(4分)译文: (4)而君之仓廪实,府库充,有司莫以告:是上慢而残下也。(2分)译文:4特殊句式精选练习答案一.答案 1.判断句  2.固定结构

5、,其……欤,表反问21世纪教育网版权所有 3.固定结构,岂……乎,表反问  4.省略句,省介词“于”21教育网5.省略句,省宾语“之”  6.宾语前置句  7.宾语前置句  8.判断句 9.介词短语后置句10.被动句,为……所,表被动 11.被动句,拘,被拘。动词本身表被动 12.被动句,放逐,被放逐 13.介词短语后置句 14.宾语前置句15.宾语前置句16.被动句 17.主谓倒装 18.判断句 19.被动句,举,被攻占20.宾语前置句 21.宾语前置句 22.定语后置句23.宾语前置句 24.固定结构,不亦……乎,表委婉反问 25.判断句 26.固定结

6、构,何……为 27.判断句28.被动句  29.介词短语后置句 源:21·世二.答案1.被动句,标志:“见”。徒:白白地。【翻译】秦国的城池恐怕得不到,白白地被欺骗。2.倒装句,宾语前置(己知à知己),标志:否定句中代词“己”作宾语。患:以……为患,担心。【翻译】不担心别人不了解自己,而担心自己不了解别人。3.倒装句,宾语前置(句读之不知à不知句读),标志:“之”。【翻译】不懂得句读,不理解疑惑。4.倒装句,定语后置。是:这样。【翻译】铿然作声的石头,比比皆是(都是这样的)。5.倒装句,定语后置。【翻译】找一个能够出使并回复秦国的人。6.倒装句,介词结构后

7、置。【翻译】在败军之际接受任务,在危难之时接受命令。7.判断句,标志:“即”,就是。【翻译】梁父就是楚将项燕三.答案 (1)(郭舒)因为犯了擅自释放司马彪的罪过,被廷尉拘囚,当时的人大多认为他为人仗义。(得分点:“系”“廷尉”、意念被动句及大意)(2)王澄虽然没有听从郭舒的劝告,但是敬重他的忠诚坚贞。(得分点:“从”“重”“亮”及大意)4(3)郭舒年轻时与杜曾交情深厚,杜曾曾经征召郭舒,郭舒不肯前往,杜曾对他(这件事)怀恨在心。(得分点:“厚”“衔”及大意)参考译文郭舒,字稚行。他年幼的时候请求母亲让他拜师求学,学了一年多就回家了,粗略懂得了为人处事的要义

8、。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀,最终成为国家的栋梁之材。郭舒开

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