教师资格证面试，初中化学历年面试真题解析

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1、小编提醒大家：面试的技巧就是不断模拟演练。初中化学《常见金属的化学性质》—、考题回顾1•题目：當见金属的化学性质工内容：）•低施福址枝岐任篁“中色烧的mtm-苗片•ACiif）fntHH（i«wn>的农回用於詆植龙.ttGHc^S3WH的UHiatrtlftt记求晨略対的实怜用您.并从中談睹岀论.含KltlMlWfJ*笛记*ftKMMFe.20]・■■FeQ“2C

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3、—AL（SO4）r3H:a朝舉咬隈的反国移足由斡険皈化介枸作HH成另斡化*修•这“的反々叫做■換反应（dhplaccmcBlrractboa）•3基本要求：（1）如果敎学期间需要其他辅助教学工具，进行満示即可；（2）教学中注意师生间的交济互动，有适当的提问坏节；（3）要求国合教学内吝有适当的板书设计；⑷请在10分钟内完成试讲内吝。苔禱题目1•化学反应方程式中的加号应该怎么读?2•本节邊的重难点是什么？二、考题解析初

4、中化学《常见金属的化学性质》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：回顾旧知，引出新课【教师提问】绝大剖分金属有金厲光泽，观祭实脸台上的镁茶有没有金属光泽？耋砂纸对镁条逬行打曆，会发现什么？【引出新课】氧化罡金属的一种化学性质，我们这节课就来学习金属的化学性质。环节二：对比探究，讲授新课1•金厲与氯气的反应【实验演示】多媒体演示铁在氧气中点燃，铝、铜在空气中加热的实验。学生观瑕并记录实验现象。【现象描述】铁在氧气中燃烧剧烈、有火星，最后生成了黒色的物质；铝在空气中加热，逐渐熔化、失去光為但过一会儿不再变化，铜在空气中加热，红色逐渐变成黒色。

5、【教师讲解】铝在空气中不能燃烧的原因是铝的衰面生成一层致密的氧化膜，阻碍反应继^进行。【得出结论】氧化时不同金属与氧气反应的难易和国烈程度不同。2.金属与酸的反应【实验探究】提供铝、铁、铜与稀磽酸，学生分组实脸探究并写出化学反应方程式。【得出结论】铁、铝能与酸反应产生氢气，铜不能与酸反应。3•贾换反应【发现规律】观察铁、铝与盐酸、稀硫酸反应的化学方程式，发现反应物和生成物的特点规律。【概括引出抚念】由单质和化合物反应生成另外单质和化合物的反应称为割换反应。环节三：小结作业［小结］学生总结本节课学习的内容：常见金属与氧气、硫酸的反应，墨换反

6、应的概念。教师补充。［作业］利用今天所学的知识，设计鉴别金项谁的真假的实脸方法。板书设计常见金属的化学性质1•金属与氧气反应4A1+362AhCh3Fe*2O:-,i~Fe3O42CuO2=^=2Cu02•金雇与酸的反应Fe*HzS04^—FeS04*H:T2A1*3H2SOvAh(SO4)3+3HzTCu*HiSOe(不能反应)3蛊换反应里质1■化合物1一单质2临合物2答辩题目解析1.化学反应方程式中的加号应该怎么读？【专业知识类】【参考答案】化学反应方程式应该以“……与……发生反应，生成……”的形式读出来，而不能用“……加……等于……

7、”的形式，所以，化学反应方程式中的加号应该读作“……与……发生反应”。刚才我在试讲过程中，由于有些紧张，忽略了这个问题，以后一定时刻注意化学用语的规范性，为学生作准确的示范。2•本节课的重难点是什么？【教学设计类】【参考答案】重点：金属的活动性顺序及置换反应。因为金属的活动性顺序是川学化学学习比较重要的一个规律，与后面要学习的置换反应直接相关，是将要学习的金属性、原电池正负极判断等知识的基础。难点：理解金属的活动性顺序及置换反应。因为比较金属的活动性顺序涉及到的元素较多记忆负担较大，而置换反应则是学生接触到的一个新概念，没有知识基础。初中

8、化学《硬水和软水》一、考题回顾1.题目：硕水和软水工内容：如果用具有吸附作用的固体过滤液体，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以吸附掉一些濬解的杂质、除去臭味。市场上出售的淨水器，有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质的。经上述沉淀、过滤、吸附等:争化处理后，浑浊的水变澄猜了，但所得水仍然不是纯的水很容易使水壶或M4-I8川IRQ水区分较水（和和琐水（右）水的器具结水垢，就是因为该地区的水中溶有较多的可溶性钙和水。我们除去的主要是水中的不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质。例如，有些地区镁的化台物，在水加热或长久放置时，这些化合物会生咸沉

9、淀（水垢）。含有较多可溶性钙、筷化台物的水叫做硬水，不含或含较少可溶性钙、僕化合物的水叫做软水。略J-3把等里的肥皂水分别痼加到感有等里的软水、礪水的试管中，震荡，观察两试管中产生泡沫的情况（