贵港市教育局预防学生溺水工作方案

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1、附件:北海市教育系统2018年预防学生溺水工作方案  为切实做好2018年预防学生溺水工作,有效防范学生溺水事故的发生,确保学生的生命安全,根据北海市集中开展水上安全专项治理工作的部署,制定本方案。  一、指导思想  全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入开展预防学生溺水专项行动,积极采取多种方式、方法,有针对性地对学生进行预防溺水的安全教育,完善工作措施,压实工作责任,健全家校合作、联防联控工作机制,建立预防学生溺水教育和管理的长效机制,着力从源头上预防,从根本上治理,增强安全意识,提高防范能力。  

2、二、工作目标  坚决做到安全责任全覆盖、安全教育全覆盖、安全风险评估全覆盖、隐患排查整改全覆盖、联防联控联管全覆盖,全面落实各项预防学生溺水事故的工作措施,最大限度降低我市学生溺水事故的发生。三、组织机构组长:叶宗沛市教育局党组书记、局长副组长:黄其华市教育局纪检组组长汪卫星市教育局副局长王卫市教育局副局长李祥吉市教育局副局长成员:局机关各科室、局属各事业单位负责人5各县区教育局负责人、分管领导市直各中小学校校长、幼儿园园长。专项工作领导小组下设办公室,设在市教育局督审(安稳)科,负责专项工作组织实施和督促落实。各县区教育局、

3、涠洲教育管理中心、市直各学校要切实加强对防溺水工作的组织领导,及时成立预防学生溺水专项工作机构。  四、工作任务和方法步骤  (一)宣传发动阶段(6月1日至6月20日)。  一是广泛动员部署。市教育局制定下发北海市教育系统2018年预防溺水工作方案,进行部署动员,分析安全形势、明确目标任务。各县市区教育局、市直各学校结合实际制订切实可行的实施方案,全面动员部署。按照“人人有责、各负其责、全员尽责”的要求,明确主体责任、监管责任及联防联控责任。  二是抓好宣传教育。开展形式多样的宣传教育活动,重点抓好“六个一”的宣传教育工(即:

4、1封《致家长的一封信》、1次家访、1次家长会、1张家校联系卡、1次电话回访、1份倡议书)作,强化学生自我管理和约束能力。  三是开展隐患排查。5各学校要切实对校园和周边及其它的学生活动范围内水域的安全隐患开展一次全面细致的排查。对排查出的危险水域,学校要对学生进行警示教育,要告知未成年学生家长,并报告辖区教育局。各县市区教育局要主动发挥校园及周边综治工作牵头部门的作用,组织对学校周边、学生上下学途中、学生活动范围内的河道、水库、湖泊、池塘、水坑,进行一次全面、细致排查,确保不遗漏任何一处水域,包括台风、暴雨时节容易积水的低洼地

5、带、涵洞及水流冲积地域等。对查出的安全隐患,必须造册登记,建立台帐,书面报告当地政府。要及时督促有关部门整治到位,做到排查一处整治一处,隐患不消除决不罢休。对于无法消防隐患的水域,要加装防护设施,安排人员开展安全巡查工作。  四是分析安全形势。各县市区教育局、各学校要组织一次防溺水安全形势专题分析,收集相关信息,分析预测、发布预警信息。通过这项工作,深入了解和切实掌握学生校外活动情况、属地水情、季节天气等情况,找准本单位(部门)防溺水工作的重点、难点、弱点,提出防范的具体要求。  (二)严控严防阶段(6月21日至6月30日)。

6、  一是严格落实安全制度。教育学生熟知和遵守学校的安全管理制度,要求学生坚决做到“六不准”,即:不私自下水游泳或到危险水边玩耍嬉戏;不擅自与同学结伴游泳;不在无家长或监护人带领的情况下游泳;不到无安全设施的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;遇他人溺水时不盲目下水施救;会基本的应急自救、求助、报警方法。  二是压实家长监管责任。按照教育部和自治区教育厅的部署,通过召开家长会、致家长的一封信、家访等多种方式,让家长知晓学校和家庭居住地附近的危险水域,增强家长特别是留守儿童监护人的防溺水安全意识和责任意识,切实承担起学生校外监管责任。

7、  三是突出重点目标管控。5加强对上、放学途中安全管理,对上、放学经过水域较多且年龄较小的学生,要落实安排家长或有关人员护送等防护措施。加强学生午间管理,特别是城郊、农村地区非住校生的管理,时刻关注学生动向,严防学生在午间休息、离校时外出游泳;加强对学生的出勤管理,对缺课的学生要查明原因,及时与家长取得联系,严防学生上学期间外出游泳。  四是健全齐抓共管机制。各县市区教育局要积极争取当地政府、和有关部门的支持,督促落实在可能发生溺水事故的水塘、水渠、河流、水库等危险地段设立防溺水警示牌、安全隔离带、防护栏等安全设施,特别容易发

8、生溺水的水域要设置救生器材。督促落实有关部门在关键时段对重点危险水域进行巡护,对有玩水苗头和下水游玩的学生及时予以制止。  各学校要积极配合镇(街)、村(居)委会加强对外来务工人员子女、留守儿童的爱心监护,通过开办“爱心学校”“留守儿童之家”等公共活动场所,组织外来务工人员子

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