第七章理论文体文学评论

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1、第七章理论文体课时安排：汉语言6学时，新闻6学时教学课型：理论课题目：文学评论教学目的要求：1、掌握评论、文学评论的概念。2、掌握文学评论的文体特点。3、熟悉文学评论的写作耍求。4、了解文学评论的任务。5、了解文学评论的种类。教学方式、手段：讲授教学媒介：多媒体教学内容：第一节评论一、评论的含义：是直接针对某一事物或现象发表议论，进行评价的一种析理性文体。二、评论的样式（-）政治评论1、含义：是一种针对国际国内重大政治事件及其发展动态，党和国家的重要政治措施，以及人们日常普遍关心的社会政治问题，社会发展过程中出现的新的政治倾向等，及时进行分析和评论的文章。2

2、、作用：帮助人们树立正确的政治观点，区分敌我，深入理解党的各项方针政策，口觉维护国家和民族的根木利益。3、写作形式：政治专论、报刊社论、评论员文章、吋事评论、政治短评、政治演讲、政治声明等。人民日报社论：伟大的开局Z年一2006年元旦献词人民R报社论：科学探索的伟大里程碑人民口报社论：光辉的事业崇高的事业庆祝中华人民共和国成立五十六周年4、写作特点（1）坚持明确的政治方向，体现鲜明的党性原则；（2）注重论辩性和鼓动性，发挥战胜敌人和宣传群众的作用；（二）思想评论1、含义：是针对社会上具有普遍性或代表性的，人们在思想认识、思想方法、思想作风等方面的突出表现和存

3、在的问题及时进行分析、评论的文章。2、作用：帮助人们明辨是非，提高思想觉悟，清除思想障碍，引导人们同心同德地搞好工作。3、写作形式：思想专论、思想杂谈、思想短评人大“百家园晨读”传朗朗读书声大学生要到祖国最需要的地方建功立业学生社团的金点子4、写作特点（1）注重说理性，体现“用细致的讲理的方法”去解决思想问题；把话说到人们心里去让事实说话（2）注意掌握分寸，严格遵守解决人民内部孑盾的原则，达到团结人民，教育人民的口甲；J错误——批评实事求是I先进——歌颂（三）文艺评论1、含义：是针对各种文艺现象进行分析、评论的文章。文艺是文学、艺术的合称。凡是对-切文学和艺

4、术现象（包括文艺理论、文艺活动、文艺思潮、文学艺术家的创作情况以及各类文艺作品等）进行分析、研究、判断、评述的文章，都属于文艺评论文章的范围。2、形式文学评论文章——诗歌、小说、散文艺术评论文章——咅乐评论、美术评论、戏曲评论、电影、电视评论第二节文学评论一、文学评论的含义是针对文学现象（包括各类文学理论、文学运动、文学思潮、作家的创作实践和各类文学作品）进行分析评论的文章。文学评论也叫文学批评。一般情况：在无特殊背景和不特别强调褒贬倾向的情况下，这两个概念常被使用者互和代替。特定情况下：由于评论者出发点不同，以及要表达或要特别强调一定的褒贬倾向，着意强调这

5、两个概念在意义上的差异而特意使用其中某一概念，使这两个概念显然带有中性或贬斥的性质。两者Z间的含义在理解上相距甚远，甚至截然相反。广义：包括文艺理论的研究狭义：对文学作品以及与之相关的其他文学现象的批评吴敬敬《情洒天下泪染竹林》二、文学评论的作用(-)推动文学理论深入研究的总结功能对历史上、现实中当代文学的各类具休现彖进行梳理、分析、概扌舌和总结,力图从中提取具有普遍意义和典型性质的结论，概括出文学发展的客观规律，以推动文学理论研究的深入开展。物质生产的发展水平H文学艺术发展程度(-)促进文学创作繁荣发展的指导作用1、当作家创作取得成就时给与及时的总结和应有

6、的肯定创作之路：充满波折，呈现出阶段递进式的发展曲线，作家的创作在这一过程中总是表现出有潜伏、乂爆发、有停顿、有发展、有沉寂、有突破的周期性循环状态。短：进行理性反思，口觉总结经验，找岀不足，取得突破长：缺乏口省能力，就需要文学评论的指导处于困惑期——茅塞顿开，获益匪浅陷入困境时——拨云见日，指点迷津2、当作家陷入创作误区时为其指明出路3、对文学新人给予必要的扶持和鼓励(三)提高读者文学鉴赏水平的培育作用1、普通读者对文学的理解很不全面，不准确，有时是错误的，甚至是可笑的。不理解文学典型形象的创作规律，把文学作品中的人物二作者2、文学创作必须遵循固有的客观规

7、律，即作者将口己的见解隐藏在人物行动和故事情节的背后，而不直截了当地表达出来。这就增加了普通读者理解文学作品思想意义的难度。在许多情况下，普通读者无法看透深藏在作品中的主题；有时还会歪曲作品的主题。3、文学作品有好坏优劣之分，文学作品不仅要引导读者从优秀文学作品中吸取精神营养，还要帮助读者鉴別低劣的文学作品，避免从中受到毒害。特别是那些思想上错误甚至反动，但艺术上确有独到之处的文学作品，往往具有较强的传播动因和较大的影响力，其危害也就更大。三、文学评论的特点(-)科学性文学评论是一门以文学鉴赏为前提，以马克思理论为指导，以文学思潮、文学运动、文学与其他学术领

8、域的联系、文学的外部与内部规律等各类具体文学现象为研