高二语文暑假作业：古代诗歌与散文欣赏--《柳永词》含解析

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1、柳永词看•看I一、《雨霖铃》解读词中首先交代了离别的季节、时间和地点。“寒蝉凄切”，点明节令；“对长亭晚”，点明时间和地点；“骤雨初歇”，点明气候。这是秋天骤雨刚停的黄昏，是舟楫齐备、急待出发的时刻。对这些景物的描写都是为抒发离情别绪服务的。词人巧妙地把自己忧伤的感情融入对景物的描摹中，以“寒蝉”“长亭”“骤雨”这一系列形象烘托岀一种凄冷沉郁的气氛。正当离人依依难舍时，船夫偏又催促起航了，他们只有泪眼相向，“无语凝噎”，万千话语只能堵在心里！“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”作者用一个“念”字引出了对别后情境的设想：行人消逝

2、在烟雾弥漫的江面上，傍晚时分，浓重的雾气使人透不过气来，极目南望，令人不胜伤感。上片，词人以缠绵凄恻的感情、冷寂幽清的景色、铺叙白描的手法，把离别的情、景、事织成了一片幽清的词境。下片，词人从实写眼前之景转到预想别后之情，虚实相济，利用时间的跨越，多方位地表达了自己的惜别之意。“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。”词人先宕开一笔，说离人伤别，自古如此，是多情使然；忽然又转到现实中來，说在这“冷落清秋节”中离别更使人难以忍受，这样就拓宽了词的境界，下面再设想别后生活就显得顺理成章了。“今宵酒醉何处？杨柳岸，晓风残月。”今宵酒醒，伊

3、人不见，风清月冷，情何以堪？“杨柳岸”“晓风”“残月”本是无情物，但是在满心愁绪的词人眼中，却都成了“情语”。而“经年”的“千种风情”便从此失去了意义，因为知音已远，良辰不再。这首词情事纷陈，铺叙委婉，语言清畅，音节幽咽，充分表现了慢词的优点和柳词的艺术特色。想一想1.柳永的词有何特点？1・阅读下面的三首词，完成小题。（8分）满江红①柳永暮雨初收，长川②静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事③？平生

4、况有云泉约④。归去来，一曲仲宣吟，从军乐⑤。注：①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②反川，即下阕词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：指退隐山水Z间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子2—，有《从军行》五首。《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛Z辞。”（1）这首词的上阕在写景上具有怎样的特点？请简要分析。（4分）（2）这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下阕加以分析。（4分）1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）二郎神（宋）柳永炎光谢。过暮雨、芳尘轻洒。乍露冷风清庭户爽，天如水、玉钩遥挂。应是星

5、娥嗟久阻,叙旧约、飙轮①欲驾。极目处、微云暗度，耿耿银河高泻。闲雅。须知此景，古今无价。运巧思、穿针楼上女，抬粉面、云鬟相亚②。钿合金钗私语处，算谁在、回廊影下。愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。【注】①飕轮：指御风而行的神车。②亚：通“压”，低垂的样子。（1）这首词描写的是中国的什么传统节日？它写出了该节日中的哪几样民俗活动？（4分）（2）此词采用了虚实结合的艺术表现手法，请结合作品的上片赏析。（6分）2.阅读下面一首诗，冋答问题。（7分）望海潮北宋•柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕

6、堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠巩，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠嘯清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛衩，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异口图将好景，归去凤池夸。（1）上阕是从哪些方血表现钱塘繁华的？（3分）（2）“三秋桂子，十里荷花”釆用了怎样的修辞手法，表现了诗人怎样的思想感情？（4分）4•阅读下面这首宋词，然后冋答问题。八声甘州柳永对潇潇暮雨洒江天，一帝洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦俺留？

7、想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。（1）词的上片主要是写景，你认为这些景象有什么特点？联系全词想想上片写景的作用？（4分）（2）下片描写了哪三个画面？主要采用的表现手法是什么？（6分）5.阅读下面这首宋词，完成后面的题。归朝欢柳永别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮①双桨，尽是利名客。一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去來，玉楼深处，有个人相忆。【注释】①只轮：代指车。②

8、梗：草本植物的枝茎。（1）这首词上阕的景物描写有什么作用？请结合词意简要分析。（5分）（2）请结合词的下阕具体分析作者所表达的情感。（6分）轻松一刻奉旨填词柳三变：柳永《鹤冲天》屮有“忍把浮名，换了浅斟低唱”句，北宋仁宗曾批评他：“此人好去'浅斟低唱'，何要'浮