医学统计学资料案例版教案资料

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1、教案首页课程名称医学统计学章节（课题）第1章绪论授课对象授课时间授课学时授课地点教学目的与要求1．了解医学统计学的内容。2．掌握医学统计工作的基本步骤。3．掌握统计资料的类型。4.掌握医学统计学的基本概念。5．熟悉统计学习的目标与方法教学重点与难点重点：同质和变异、总体和样本、概率、参数与统计量、抽样误差、计量资料、计数资料、等级资料。医学统计工作的基本步骤。难点：总体和样本；概率、抽样误差、资料的分类教学方法以课堂讲授为主，督导式教学教具电脑多媒体幻灯片板书提纲第一章绪论第一节概述统计学(statistics)是应用概

2、率论和数理统计的基本原理和方法，研究数据的收集、整理、分析、表达和解释的一门科学。医学统计学(MedicalStatistics)是应用统计学的基本原理和方法，研究医学及其有关领域数据信息的收集、整理、分析、表达和解释的一门科学。医学统计学的主要内容第二节医学统计工作的步骤n研究设计（researchdesign）n收集资料（collectiondata）n整理资料(sortingdata)n分析资料(analysisdata)第三节统计资料的类型n变量(variabal)n变量值(variabalvalue)n计量资料

3、（measurementdata）n计数资料(enumerationdata)n等级分组资料(ordinaldata)第四节医学统计学的基本概念1.随机事件(randomevent)与必然事件(certainevent)242.同质（homogeneity)与变异（variation）3.总体（population）与样本（sample）4.抽样研究(samplingreaserch)与抽样误差（samplingerror)5.参数（parameter)与统计量（statistic)6.概率（probability)教学

4、步骤1．介绍统计学及医学统计学的概念、学科特点。10分钟2．统计工作的基本步骤。30分钟3．统计资料的类型。15分钟4．医学统计学的基本概念。43分钟5．小结2分钟。思考题或作业1．总体与样本是什么样的关系？2．统计资料分为几种类型？他们之间有何不同？3．简述统计工作的四个基本步骤。4．收集资料时对统计资料有何要求？5．判断下列变量类型：大学教授的年收入，欧洲的国家数，血红蛋白含量，患病人数等。6．为了了解某地20~29岁健康女性血红蛋白的正常值范围，现随机调查了该地2000名20~29岁的健康女性，并对其血红蛋白进行测

5、量，请问本次调查的总体是（）A．该地所有20~29的健康女性B．该地所有20~29的健康女性的血红蛋白测量值C．抽取的这2000名20~29岁女性D．抽取的这2000名20~29岁女性的血红蛋白测量值课后记24教案首页课程名称医学统计学章节（课题）第二章1-3节授课对象授课时间授课学时授课地点教学目的与要求1．了解频数表的编制方法及用途。掌握频数分布的特征。2．掌握平均水平指标的计算及其适用条件。3．掌握离散程度指标的计算方法与应用。4．熟悉百分位数法的概念及计算。教学重点与难点重点：数值变量资料的集中趋势指标——均数、

6、几何均数、中位数的适用条件及计算。数值变量资料的离散趋势指标——极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的计算方法和适用条件。难点：百分位数，方差与标准差、四分位数间距教学方法以课堂讲授为主，案例式教学教具电脑多媒体幻灯片板书提纲第2章计量资料的统计描述第一节频数表和直方图一、频数表频数(frequency)对一个随机变量做重复观察，其中某变量值出现的次数。频数分布表(frequencydistributiontable)将各变量值及其相应的频数列成表格的形式频数表的编制：(1)求全距（极差）R=最大值－最小值(2)确

7、定组数一般为8-15组段(3)确定组距：组距=全距/组数(4)确定各组段的上下限：以一个稍小于或等于最小值的整数作为第一个组段的起点数据(5)归组计数列表“下限≤x＜上限”二、直方图对连续型变量,以横轴表示变量值,纵轴表示频数,用等宽的长方形代表各组的频数,这种频数分布图,称为直方图.频数表和频数图的用途:1.揭示计量资料的分布类型.2.揭示计量资料分布的重要特征----集中趋势与离散趋势.243.便于发现特大或特小的可疑值.4.作为陈述资料的形式,例数大时,可以频数估计概率.5.便于资料的进一步统计分析.第二节集中趋势

8、的描述----平均数　average一、算术均数(arithmeticmean)⑴意义　　⑵适用条件　　⑶计算n1.均数应用于计量资料的正态分布或近似正态分布资料。n2.当资料呈正态分布时,均数位于分布的中心。二、几何均数geometricmean　　⑴意义　　⑵适用条件　　⑶计算三、中位数median　　　　　⑴意