高中语文必修五：第5课含解析

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1、第二单元第五课一、课内双基1・下列各项加点字的注音无误的一项是()A.帝阍(hun)翼轸(chdn)台隍(huang)瓯越(Ou)••••B.雎园(suT)采戟(ql)龙M(you)彎笏(zan)C.涸辙(h@)捧袂(mGi)凫渚(zhu)多舛(chuan)••••D.睇眄(mian)孤鹫(wb)遗飞(chuan)叨陪(dao)••••【答案】C(A.轸：zhen；B.有由:zhu；D.叨:tao)2.下列各组句子中，加点字的解释相同的一组是()［①地势极而南溟深A•1②极娱游于暇口［①临帝子Z长洲1②飞阁流丹，下临无地［①控蛮荆而引瓯越c•1②敢竭鄙怀，恭疏短引■①时

2、运不齐，命途多舛②所赖君子见机，达人知命■【答案】DC都当“命运”讲。A.极：①极远，②竭尽；B.临：①到，②面对；C.引：①连接，②序。)3.下列各句中加点的词，用法不相同的一项是()A.雄州雾列B.宾主尽东南之美C.他日趙庭，叨陪鲤对D.俊采星驰【答案】B(形容词用作名词，其余为名词作状语)4.典故中与诗文所涉及的人物对应错误的一项是()A.气凌彭泽之樽——携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌B.奉宣室以何年——可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神C.光照临川之笔——此一生得意，唯在临川四梦D.北海虽赊，扶摇可接——水击三千里，扌专扶摇而上者九万里【答案】C(临川之笔：指谢灵

3、运。临川四梦：是明代汤显祖的作品，涉及的人物是汤显祖)5.对下列语句的分析有误的一项是()A."家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。”写自己闯入聚会，委婉含蓄、谦逊而又不卑不亢，恰到好处。B.“望长安于日下，目吴会于云间。”两句是虚写，表面上是“看”“望”，实际上是在想，此处用的是双关手法，十分巧妙。C.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”两句含蓄地写出了报国无路、济世无门，言辞哀婉，情意绵绵。D.“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意志，典故随手拈来，达到了出神入化的地步。【答案】C（这两句是直抒胸臆，坦言心怀，不是

4、“含蓄地”写出。）2.下列说法错误的一项是（）A.本文选自《王子安集》。作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。B.滕王阁，是唐高祖Z子李元婴任洪州都督时修建的一所楼阁，故址在今江西省南昌市赣江畔。李元婴后封为滕王，所以此楼命名“滕王阁”。唐高宗时阎某任洪州都督乂重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在此大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗,并写下了这篇著名的序文。C.这篇序文，实际是一篇每句四字或六字相对偶的骈文。作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪。D.文中用典贴切，声色并陈，许

5、多佳句都成了千百年来流传的成语。【答案】C（抒发了个人怀才不遇的悲凉情感和不甘于现状的奋发心理。）二、文本精品阅读下文，回答问题。勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗感之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？3.本段屮用典较多，且多为暗用，请说明所用典故。【答案】用了终军请缨，班超投笔从戎，宗懣长风破浪，谢安称赞谢玄，孟母三迁,孔鲤学诗礼，杨意荐司马相如，俞伯牙与钟子期的典故，曲折含蓄地表达了欲建功立业而无人引荐的苦衷。4.解释下列词

6、语。⑴请缨：⑵弱冠：⑶投笔：（4）簪笏：⑸晨昏：⑹捧袂：【答案】⑴指投军报国（2）指二十岁（3）指投笔从军（4）代指官职（5）早晨和黄昏，代一天（6）举起双袖作揖2.下面各句中的“介”与“三尺微命，一介书生”中的“介”词义相同的一组是（）A.大王遣一介Z使至赵，赵立奉璧来。B.（看介）这早晚了，还不见女学生进馆，却也娇养的紧。C.介居二大国之间。D.宽则宠名誉之人，急则用介胃之上。【答案】A（例句与A.“介”都为“个”的意思。B.“介”是元杂剧术语，指“做一动作”；C.“介”为“居屮，在屮间”:D.“介”为“铠甲”。）3.下列对语段的理解不正确的一项是：（）A.“无路请

7、缨”与“有怀投笔”句，表达了只能羡慕他人的遗憾和空有报国之志的感慨。B.“他日趙庭”与“今兹捧袂”句，写省父和拜见阎公都是值得高兴的事。C.“杨意不逢”句，借司马相如的典故感叹自己怀才不遇；“钟期既遇”借俞伯牙与钟子期的典故说明自己今日得遇知咅，今后得志有望。D.本段述说自己怀才不遇的苦闷，表达渴望建功立业的心态和期望得遇知音的心情。【答案】C（对“钟期既遇”的理解不对。）三、课外延伸阅读下面的文言文，完成11〜14题。平原乔生有女黑丑，壑一鼻，跛一足。年二十五六，无问名者。邑有穆生四十余，妻死，贫不能续，因聘焉。三年生一子。未几穆生卒，