职教14级3班新生入学第一次主题班会

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1、14级3班新生入学主题班会【班会时间】：2014年8月23日【班会地点】：14级3班教室【班会目标】：1.让学生熟悉学校和老师，增进师生感情，增强学生对学校的归属感。2.引导学生尽早融入中职生活，增进学生间的认识和交流，培养学生集体主义荣誉感。3.进行安全教育，公布学校各项规章制度。4.帮助学生摆正心态，介绍学前教育学科特点，指导学生做好思想、心理、学习上的准备。【班会内容】：一、自我介绍  同学们，大家好！首先祝贺大家，你们冲过了中考的封锁，又经历了酷夏的思考，来到咱们艺术幼儿师范学校，从今天开始你们人生最伟大、最艰巨、最关键、最有价值的阶段到来了，把握自

2、己，把握命运。选择了中职你后悔吗？选择了中职你自豪吗？这里是中点也是起点。选择职业教育一样成功精彩！你们每个人都是世界上独一无二的，仍然是优秀的、可爱的可塑之才，每个人的前途和成功都不能单纯用考试成绩来衡量。在这里老师都很优秀，定会把你们看成自己的宝贝，成为你们的良师益友。   当然，我知道同学们一路走来，早已明白了只要坚持不懈地努力，就没有征服不了的东西！正如汪国真写给青少年的诗句：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”。二、拉近距离 此时此刻，我的心情很激动，胸膛

3、中流淌着一种莫名的暖意，我想用三个词来形容。  第一个词：“缘分”：我们有缘能在接下来的学习生活中朝夕相伴，是难得的缘分。人就如一粒沙，海水的漂流或许会让一些沙聚在一起，这就是缘。有缘相聚，希望大家能够珍惜。3 第二个词：“朋友”：——孔子说：有朋自远方来，不亦乐乎？课上我们是师生，课下我们是朋友。古有“忘年之交”，作为一名老师，同学们青春的气质时常让我忘记自己的年龄，总感觉我们年龄相仿。那么就让我们彼此敞开心扉，真诚相待，共度美好学习时光，共逐美丽人生梦想。 第三个词：“团结”：——古人云：众人拾柴火焰高；有一首歌唱得好：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

4、”“只要你我热情相拥，懦夫也会变成金刚。”  团结就是大家相互理解尊重，共同进步；团结就是心往一处想，劲往一处使；团结就是我们大家万众一心、众志成城，共同让我们的班级成为最坚固的堡垒，最幸福的家园。三、14级3班——我们共同的家在这个金秋的八月，在这个阳光灿烂的日子里，你们这群青春洋溢的青年，从四面八方走到了一起，走进了这个集体，从此，我们生活的轨迹有了一段同行的日子；从此，我们的心有了一份共同的牵挂；从此，我们便是不需血脉而相连的姐妹；从此，我们成了一家人。走进一个新的集体，你便又拥有了一个温暖的家。如今，这个家正在初建时期，而集体中的成员可能有的：流着汗

5、盖房子；有的：坐享其成；还有的：用脚踢房子。你希望自己成为哪一种成员呢？其实，一个班集体的每一个成员都希望自己的集体优秀而团结，就如同每一个孩子都希望自己的家幸福而温暖。那么，就别再做那坐享其成的懒汉，更别做那破坏房屋的坏小孩。和大家一起，为建起这个家奉献一份力，好吗?只有我们每个人都努力地去建造这个家，去为它添砖、加瓦，它才能高大而坚实；只有我们每个人都有真心，用爱意去护卫自己的家，它才能为我们挡风遮雨。想一想，你将为这个共同的家添上怎样的一块砖、怎样的一块瓦呢?要想建造一座温暖的小屋，光有“砖”、有“瓦”是不行的，那样的屋子经不起风雨的吹打，只有用最好的

6、“水泥”把它们粘合在一起，这座小屋才能坚固，想一想，有哪些“水泥”可以用来粘合我们的“砖”和“瓦”?真诚，宽容，相互理解……四、班级要求  1.完善制度，形成规矩。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。我们将充分利用班会等适当时机，和大家一起学习学校的各种规章制度，希望大家牢记。用科学合理的制度约束行为、规范言行，为今后的班级工作奠定好组织基础。3  2.成立组织，形成合力。班干部是班集体的核心,是联系老师和学生的纽带,是班主任的得力助手,是形成良好的班风学风的骨干。因大家相互不太了解，首先请同学们填写个人情况登记表，详细注明自己是否担任过班干部

7、？担任什么职务？是否愿意继续担任班干部？担任什么职务？如何开展工作？等等。通过调查，初步确定班长一名、副班长一名、团支部书记一名，组织委员、学习委员、宣传委员、文艺委员、生活委员、劳动委员、体育委员各一名。各科课代表暂时由老师指定，班委会成立后，明确职责，及时总结工作，树立典型，表扬好人好事，有问题及时解决，要求班干部以身作则，发挥先锋和模范作用。最后，希望大家树立主人翁意识，热爱自己的学校和班级。因为你们现在已经是学前教育专业14级3班大家庭中的一员，你们的一举一动，一言一行已经不仅仅是代表你自己，而且还代表着学校和班级的形象。在中职学习阶段，我希望你们通

8、过树立三种形象来为班争光、为校争光——遵纪守法的公民