SQL Server数据库教案

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1、《SQLServer数据库》教案第1章SQLServer的安装和配置一、教学目标:1.了解课程要求。2.了解SQLServer的发展和特点。3.了解SQLServer的安装和配置。4.了解系统数据库和系统表的作用.4.5.了解SQLServer的9个常用工具。二、教学重点和难点:重点:熟悉企业管理器与查询分析器难点:系统数据库和系统表的作用三、教学方法与手段:注重实例分析,采用一次理论一次实验的教学方式。理论教学使用多媒体投影室。四、教学课时:3课时五、教学基本内容:1、课程要求简介:共90课时,分为两部分,课堂教学45课时,实验

2、教学45课时;课程培养目标:通过本课程的学习,掌握SQLServer环境下进行编程的知识,具备利用SQLServer进行数据库应用程序开发的基本能力;考核要求……(5分钟)2、SQLServer的定义:是一个高性能的C/S结构的RDBMS,是为支持高容量的事务处理(如在线订购录入、存货目录、记帐或支付)以及数据仓库和决策支持系统而设计的。3、SQLServer的发展、特点和新特性。4、SQLServer的安装和配置。(操作演示一部分安装过程;30分钟)5、了解系统数据库和系统表的作用:主数据库master、msdb、pubs等。2

3、2演示:打开企业管理器,展开服务器,详细分析各个系统数据库和系统表6、了解SQLServer的主要管理工具,熟悉企业管理器、查询分析器。(1)讲授SQLServer的主要管理工具,分别打开九个工具,演示分析企业管理器的功能。演示:打开企业管理器,展开服务器,新建一个数据库sales。注意:可以由教师讲解,同时学生操作演示再创建一个数据库。(2)分析查询分析器的使用方法,演示打开查询分析器的两种方法。例:在查询分析器地命令行窗口中输入如下的SQL语句:usepubsselect*fromjobs(3)了解SQLServer服务管理器

4、的使用方法。(4)掌握创建SQLServer服务器组的方法及注册SQLServer服务器的方法。注意:如果该服务器已成功注册,则显示具有改名称的服务器已存在,如果该服务器不能成功注册,则可能该服务器的服务没有启动,或者是现在的用户没有权限注册该服务器。(5)打开服务器网络实用工具和客户端网络使用工具,分析它们的功能。(6)演示打开联机帮助文档的三种方法。如:SHIFT+F1;选择菜单栏“帮助”等。7、小结8、思考与练习22第2章SQLServer数据类型一、教学目标:1.掌握各种数据类型的特点和基本用法2.学会创建和删除用户自定义

5、数据类型二、教学重点和难点:教学重点:掌握各种数据类型的用法教学难点:用户自定义数据类型的创建三、教学方法与手段:采用互动式教学方法,理论教学使用多媒体投影室。四、教学课时:3课时五、教学基本内容:1、复习上次课内容,详细分析25个系统数据类型(50分钟)在绝大多数编程环境中,数据类型由系统定义,这类数据类型通常称之为系统数据类型。字符数据的类型:Char,Varchar和Text数值型数据类型:bigint,int,smallint,tinyint,decimal,numeric,float和real货币型数据类型:Money和

6、Smallmoney时间/日期数据类型: Datetime 和 Smalldatetime二进制数据类型:Binary(固定长度)和Varbinary (可变长度)2、创建用户自定义数据类型用户定义的数据类型基于在 Microsoft SQL Server 中提供的数据类型。当几个表中必须存储同一种数据类型时,并且为保证这些列有相同的数据类型、长度和可空性时,可以使用用户定义的数据类型。请看例子例2.1UseNorthwindExec sp_addtype uname,'Varchar(8)','Not Null'例2.2Use 

7、SalesExecsp_addtypetelephone,'varchar(24)','NotNull'22Execsp_addtypefax,'varchar(24)','Null'3、删除用户定义的数据类型sp_droptype注意:当表中的列还正在使用用户定义的数据类型时,或者在其上面还绑定有默认或者规则时,这种用户定义的数据类型不能删除。4、小结:本章重点介绍了SQLServer数据类型的分类、使用方法和使用时的注意事项。课本19页表2.1列出了SQLServer常见的数据类型。5、课堂练习:创建一个数据类型,要求其为字符

8、型,最大长度为12,不允许为空。22第3章数据库和数据表一、教学目标:1、了解数据库的两种存储结构,以及文件和文件组的概念。2、掌握创建数据库的三种方法。3、学会修改数据库的属性和删除数据库。2、掌握创建表的两种方法。3、掌握创建、删除和修改约束的

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